„Tipiškas“ arba „Paprastai tobulėjantis“ yra tinkamiausias būdas apibūdinti vaikus, negaunančius specialiojo ugdymo paslaugų. „Normalus“ yra atvirai įžeidžiantis, nes tai reiškia, kad specialiojo ugdymo vaikas yra „nenormalus“. Tai taip pat reiškia, kad vaikams galioja viena norma. Geriau, kai vaikai su negalia yra vadinami „tipiškais“, nes jie turi elgesį, intelekto sugebėjimus ir negalią funkciniai įgūdžiai mes „paprastai“ matytume jų amžiaus vaikus.
Kaip buvo apibrėžta psichinė negalia
Vienu metu vienintelis vaiko neįgalumo matas buvo tai, kaip jis ar ji atliko intelekto matavimą, vadinamą „IQ testasApibūdinant vaiko protinę negalią buvo apibrėžtas IQ taškų skaičius, mažesnis už 100 vaiko vidurkių. 20 taškų buvo „šiek tiek atsilikęs“, 40 taškų - „labai atsilikęs“. Dabar vaikas turi būti laikomas neįgaliu, jei jis neatsako į intervenciją, arba RTI. Užuot atlikę intelekto testą, vaiko negalia nustatoma atsižvelgiant į jo sunkumus turint tinkamos akademinės medžiagos.
Kaip apibrėžti „tipišką“
„Tipiškas“ vaikas vaidins per standartinis nuokrypis iš reiškia visų vaikų spektaklių. Kitaip tariant, atstumas iš abiejų vidurkio pusių, atspindinčių didžiausią gyventojų „kreivės“ dalį.
Taip pat galime įvertinti socialinis elgesys „tipiškų“ vaikų. Gebėjimas kalbėti išsamiais sakiniais, gebėjimas pradėti ir palaikyti pokalbių mainus yra elgesys, elgesys, kuriam kalbos kalbos patologai yra sukūrę normas. Opozicinis šmeižikiškas elgesys taip pat gali būti palygintas su elgesiu, kurio tikimasi iš to paties amžiaus vaiko, be žalingo ar agresyvaus elgesio.
Galiausiai yra funkcinių įgūdžių, kuriuos vaikai paprastai „įgyja“ tam tikrame amžiuje, pavyzdžiui, apsirengti, maitintis ir rašyti batus. Tai taip pat gali būti paženklinta tipiniams vaikams. Kokiame amžiuje vaikas vaikas susiriša batus? Kokio amžiaus vaikas paprastai pjauna savo maistą, naudodamas abu pusrutulius.
„Tipiškas“ yra ypač tinkamas, kai lyginamas paprastai besivystantis vaikas su autizmo spektru. Vaikai su autizmo spektro sutrikimai turi labai daug kalbinių, socialinių, fizinių ir pažintinių trūkumų. Daugeliu atvejų tai susiję su vystymosi vėlavimais, kuriuos patiria vaikai, sergantys autizmu. Dažnai priešingai nei „paprastai besivystantys vaikai“, galime geriausiai apibūdinti specialiojo ugdymo vaikų poreikius.
Šie mokiniai kartais vadinami „bendrojo ugdymo mokiniais“ arba „bendrojo ugdymo mokiniais“.
Kaip naudoti žodį pavyzdys
Ponia Johnson ieško kuo daugiau galimybių su sunkiais pažintiniais iššūkiais susiduriantiems studentams sudominti savo tipiškus bendraamžius. Paprastai vaikai skatino vaikus su negalia, tuo pačiu modeliuodami tinkamą amžių.