Nors techniškai nėra raumenų, studento smegenys gauna naudos iš reguliaraus kasdienio mankšto. Kur yra sveikatos ir kūno rengybos ekspertai, kuriantys rutiną ir teikiantys rekomendacijas, kaip sukurti konkretų kūną raumenys, naudojant pakartojimus (pakartojimus) rinkiniuose, yra JAV švietimo departamento ekspertai, kurie rekomenduoja mokytis apie žodynas per pakartojimą (pakartojimus) ar poveikį žodžiui.
Taigi, kiek kartojimų šie švietimo ekspertai sako, kad būtina? Tyrimai rodo, kad žodyno optimalus pakartojimų skaičius, norint patekti į ilgalaikę smegenų atmintį, yra 17 pakartojimų. Šie 17 pakartojimų turi būti atlikti įvairiais būdais per numatytą laikotarpį.
Smegenims reikia 17 pakartojimų
Mokiniai per dieną apdoroja informaciją į savo nervų tinklą. Smegenų neuroniniai tinklai formuoja, kaupia ir performuoja informaciją į ilgalaikę atmintį, kurią galima prisiminti kaip failus kompiuteryje ar planšetiniame kompiuteryje.
Kad naujas žodyno žodis galėtų paversti kelionę į smegenų ilgalaikę atmintį, jis turi būti veikiamas žodžiu tam tikrais laiko tarpais; Tikslūs yra 17 laiko intervalų.
Pedagogai turi apriboti pateikiamos informacijos kiekį per laiko vienetą ir pakartok cikliškai visą dieną. Tai reiškia, kad studentams niekada neturėtų būti duotas ilgas žodyno žodžių sąrašas vienai ekspozicijai ir tikimasi, kad jis išlaikys sąrašą viktorinoje ar testo mėnesiais vėliau. Vietoj to turėtų būti nedidelė leksinių žodžių grupė pristatė arba aiškiai išmokytas keletą minučių klasės pradžioje (pirmoji ekspozicija) ir vėliau, praėjus 25–90 minučių, pakartotinai, klasės pabaigoje (antrasis ekspozicija). Namų darbai gali būti trečioji ekspozicija. Tokiu būdu per šešias dienas mokiniai gali būti veikiami žodžių grupe, kai optimalus skaičius yra 17 kartų.
JAV švietimo departamento ekspertai taip pat primygtinai siūlo mokytojams dalį įprastos klasės pamokos skirti aiškiam žodyno mokymui. Mokytojai taip pat turėtų pakeisti šį aiškų nurodymą pasinaudodami smegenų mokymosi būdais, ir apima keletą instrukcijų strategijų, kurios yra girdimos (girdi žodžius) ir vaizdinės (žr žodžiai).
Sukurkite žodyno raumenis
Kaip ir kūno treniruotės, smegenų mankšta žodynui neturėtų būti nuobodu. Atlikdami tą pačią veiklą per ir vėl nepadėsite smegenims vystytis būtiniems naujiems nerviniams ryšiams. Mokytojai turėtų atskleisti mokiniams tuos pačius žodyno žodžius įvairiais būdais: vaizdiniu, garso, liečiamuoju, kinestetiniu, grafiniu ir žodžiu. Žemiau pateiktas 17 skirtingų tipų pozicijų sąrašas yra toks: Šeši veiksmingesnio žodyno naudojimo žingsniai, švietimo tyrinėtojo Roberto Marzano rekomendacijų rinkinys. Šios 17 pakartotų ekspozicijų prasideda įžangine veikla ir baigiasi žaidimais.
1. Tegul mokiniai pradeda nuo „rūšiavimo“, išskirdami žodžius jiems prasmingu būdu. (Pvz.: „žodžiai, kuriuos aš žinau, palyginti su žodžiai, kurių aš nežinau “arba„ žodžiai, kurie yra daiktavardžiai, veiksmažodžiai ar būdvardžiai “)
2. Pateikite studentams naujo termino aprašymą, paaiškinimą ar pavyzdį. (Pastaba: Jei mokiniai ieško žodžių žodynuose, tai yra nenaudingas leksikos mokymui. Jei žodyno žodžių sąrašas nėra susietas ar paimtas iš teksto, pabandykite pateikti žodžio aplinką arba pristatykite tiesioginę patirtį, galinčią suteikti studentams termino pavyzdžių.)
3. Papasakokite istoriją arba parodykite vaizdo įrašą, kuriame integruotas žodyno žodis (-iai). Pakvieskite mokinius sukurti savo vaizdo įrašus, naudodami žodį (-ius), kad galėtumėte pasidalinti su kitais.
4. Paprašykite mokinių surasti ar sukurti paveikslėlius, paaiškinančius žodį (-ius). Paprašykite mokinių sukurti simbolius, grafiką ar komiksus, kad būtų pavaizduotas žodis (-iai).
5. Paprašykite mokinių patikslinti aprašymą, paaiškinimą ar pavyzdį savo žodžiais. Anot Marzano, tai yra svarbus „pakartojimas“, kurį būtina įtraukti.
6. Jei taikoma, naudokite morfologiją ir išryškinkite priešdėlius, priesagas ir šakninius žodžius (iššifravimas), kurie padės mokiniams atsiminti žodžio reikšmę.
7. Pakvieskite mokinius sudaryti žodžio sinonimų ir antonimų sąrašus. (Pastaba: studentai gali sujungti Nr. 4, Nr. 5, Nr. 6, Nr. 7 į „Frayer“ modelis, keturių kvadratų grafinis organizatorius studentų žodynui kurti.)
8. Pasiūlykite studentams neišsamias analogijas, kad jie galėtų užpildyti arba leisti studentams parašyti (arba piešti) savo analogijas. (Pvz.: Medicina: liga kaip įstatymas: _________).
9. Paprašykite mokinių įsitraukti į pokalbį, vartojant žodyno žodžius. Studentai gali būti poromis, kad galėtų pasidalyti ir aptarti savo apibrėžimus („Pagalvok-porink-dalinkis“). Tai ypač svarbu EL studentams, kuriems reikia lavinti kalbėjimo ir klausymo įgūdžius.
10. Pakvieskite studentus susikurti „sąvokų žemėlapį“ arba grafikos tvarkyklę, kuri padėtų studentams nupiešti žodyno žodžius iliustruojančią iliustraciją, kad padėtų jiems galvoti apie susijusias sąvokas ir pavyzdžius.
11. Kurti žodžių sienos kurie žodyno žodžius rodo skirtingai. Žodžių sienos yra veiksmingesnės, kai jos yra interaktyvios, kai žodžiai lengvai pridedami, pašalinami ar pertvarkomi. Naudokite kišenines diagramas arba rodyklės korteles su „Velcro“ ir „lipdykite“ ir „magnetinėmis juostelėmis“.
12. Tegul mokiniai naudojasi veikla mobiliųjų žodynų programose: Quizlet; „IntelliVocab“ SAT ir kt.
13. Uždenkite sieną popieriumi ir padėkite studentams sukurti žodyno plakatus arba graffiti sienas žodyno rašmenimis.
14. Sukurti kryžiažodžiai arba paprašykite studentų suprojektuoti savo kryžiažodžius (yra nemokamos programinės įrangos programų) naudojant žodyno žodžius.
15. Paprašykite mokinių apklausti žodį komandomis kaip klasės ar mažos grupės veiklą. Duokite vienai komandai žodį ir interviu klausimų sąrašą. Tegul mokiniai „tampa“ žodžiu ir parašo atsakymą į klausimus. Neatskleisdamas žodžio, kažkas veikia kaip pašnekovas ir užduoda klausimus atspėti žodį.
16. Organizuokite veiklą “Kick Me": Studentai atsakymus į tuščius darbalapio lapus žiūri į žodžius, kuriuos mokytojas uždėjo ant studentų nugarų naudodamas etiketes. Tai skatina judėti pamokoje taigi didėja studentų dėmesys, įsitraukimas ir informacijos išsaugojimas.
17. Tegul mokiniai žaidžia žaidimus, pritaikytus žodyno žodžiams ir apibrėžimams: žodynas, atmintis, pavojus, charadai, 100 000 USD piramidė, bingo. Tokie žaidimai padeda mokytojams suteikti energijos ir paskatinti juos peržvelgti ir naudoti žodyną bendradarbiaujant ir bendradarbiaujant.