Neverbalinio bendravimo veikla

Ar kada nors priėmėte tiesioginį sprendimą apie žmogų, niekada nekalbėdamas su juo ar ja? Ar galite pasakyti, kai kiti žmonės nerimauja, bijo ar pyksta? Mes kartais galime tai padaryti, nes mes renkamės neverbalinius įkalčius.

Per neverbalinė komunikacija, darome visokias išvadas ir sprendimus - dažnai to nesuvokdami. Svarbu žinoti apie neverbalinį bendravimą, todėl galime išvengti netyčinių pranešimų siuntimo ir gavimo per mūsų išraiškas ir kūno judesiai.

Šie pratimai skirti padėti suprasti, kokią informaciją perduodame neverbaliniu bendravimu.

1. Padalinkite mokinius į grupes po dvi.
2. Vienas mokinys kiekvienoje grupėje atliks A studento vaidmenį, o kitas - B studento vaidmenį.
3. Duokite kiekvienam studentui žemiau pateikto scenarijaus kopiją.
4. A studentas garsiai perskaitys savo eilutes, bet studentas B savo eiles kalbės.
5. Pateikite B studentui slaptą emocinį išsiblaškymą, užrašytą ant popieriaus lapo. Pvz., B studentas gali skubėti, jam gali būti nuobodu arba jis gali jaustis kaltas.
instagram viewer
6. Po dialogo paprašykite kiekvieno mokinio A atspėti, kokios emocijos paveikė jų partnerį, mokinį B.

Dialogas:

A studentas: Ar matėte mano knygą? Neįsimenu, kur ją įdėjau.
B studentas: kuris iš jų?
A studentas: žmogžudystės paslaptis. Tas, kurį pasiskolinote.
B studentas: ar tai?
A studentas: Ne. Tai skolinote.
B studentas Aš ne!
A studentas: galbūt jis yra po kėde. Ar galite pažiūrėti?
B studentas: Gerai - duokite tik minutę.
A studentas: kiek laiko jūs eisite?
B studentas: Geez, kodėl toks nekantrus? Aš nekenčiu, kai pasidarai bosas.
A studentas: Pamiršk. Aš pats tai randu.
B studentas: palaukite - radau!

1. Iškirpkite keletą popieriaus juostelių.
2. Ant kiekvienos popieriaus juostos užrašykite nuotaiką ar nusiteikimą kaip kaltą, laimingą, įtartiną, paranoją, įžeidimą ar nesaugumą.
3. Sulenkite popieriaus juosteles ir sudėkite į dubenį. Jie bus naudojami kaip raginimai.
4. Tegul kiekvienas studentas pasiima paraginimą iš dubenėlio ir perskaito sakinį: „Mes visi turime surinkti savo daiktus ir kuo greičiau persikelti į kitą pastatą!“ išreikšdami jų pasirinktą nuotaiką.
5. Kai kiekvienas mokinys perskaitys sakinį, kiti studentai turėtų atspėti skaitytojo emocijas. Kiekvienas studentas, skaitydamas jų nurodymus, turėtų užrašyti prielaidas, kurias padarė apie kiekvieną „kalbantį“ studentą.

Šiam pratimui atlikti reikės įprastos žaidimų kortų pakuotės ir daug vietos judėti. Užrištos akys yra neprivalomos, o jei naudojamos užrištos akys, užduotis užtrunka šiek tiek ilgiau.

1. Kruopščiai suplakite kortelių denį ir vaikščiokite po kambarį, kad suteiktumėte kiekvienam studentui kortelę.
2. Nurodykite studentams išlaikyti jų kortelę paslaptyje. Niekas nemato kito asmens kortelės tipo ar spalvos.
3. Išaiškinkite studentams, kad jie negalės kalbėti šio pratimo metu.
4. Nurodykite mokiniams susiburti į 4 grupes pagal kostiumus (širdis, klubus, deimantus, kastuvus), naudojant neverbalinę komunikaciją.
5. Smagu, kad šios pratybos metu užmerkti akį kiekvienam studentui (bet ši versija yra daug daugiau laiko).
6. Kai studentai patenka į savo grupes, jie turi sudaryti eilę pagal rangą nuo tūzo iki karaliaus.
7. Pirmiausia laimi ta grupė, kuri susirenka teisinga tvarka!

Suskirstykite mokinius į dvi ar daugiau grupių. Pirmoje klasės pusėje bus kai kurie mokiniai scenaristai ir kiti studentai bus aktoriai. Vaidmenys pasikeis į antrąją pusę.

Scenarijaus studentai rašys nebylaus filmo sceną, turėdami omenyje šias instrukcijas:

1. Tyliuose filmuose pasakojama istorija be žodžių. Svarbu sceną pradėti nuo žmogaus, atliekančio akivaizdžią užduotį, pavyzdžiui, valyti namą ar irkluoti valtį.
2. Ši scena nutraukiama, kai į sceną įeina antras aktorius (arba keli aktoriai). Naujojo (-ų) aktoriaus (-ių) pasirodymas turi didelę įtaką. Atminkite, kad naujieji veikėjai gali būti gyvūnai, įsilaužėliai, vaikai, pardavėjai ir pan.
3. Vyksta fizinis sąmyšis.
4. Problema išspręsta.
5. Vaidinančios grupės atliks scenarijų (-us), o likusi klasė sėsis atgal ir galės mėgautis šou. Popkornas yra geras šios veiklos priedas.
6. Po kiekvieno tylaus filmo žiūrovai turėtų atspėti istoriją, įskaitant konfliktą ir jo sprendimą.

Šis pratimas suteikia studentams puikią galimybę veikti ir skaityti neverbalines žinutes.