Pirmasis vaiko mokytojas yra jo tėvas. Vaikai dažnai yra veikiami ankstyviausi matematikos įgūdžiai jų tėvų. Kai vaikai yra maži, tėvai naudoja maistą ir žaislus kaip transporto priemonę, kad vaikai galėtų suskaičiuoti ar perskaičiuoti skaičius. Daugiausia dėmesio skiriama skaičiavimo skaičiavimui, visada pradedant skaičiumi Nr. 1, o ne skaičiavimo sąvokų supratimu.
Kai tėvai maitina savo vaikus, jie pasakys apie vieną, du ir tris, kai jie duos savo vaikui kitą šaukštą ar kitą maisto gabalą arba kai jie nurodo statybinius blokelius ir kitus žaislus. Visa tai yra gerai, tačiau skaičiavimui reikalingas ne tik paprastas skambučio metodas, kai vaikai įsimena skaičius giedodami. Daugelis iš mūsų pamiršta, kaip išmokome daugybę skaičiavimo sampratų ar principų.
Nors mes suteikėme vardus sąvokoms, už kurių skaičiavimus skaičiuojame, mes iš tikrųjų nenaudojame šių vardų tada jaunų besimokančiųjų mokymas. Atvirkščiai, mes stebime ir koncentruojamės į koncepciją.
Pastaba
Esame tikri, kad niekada nežiūrėsite į vienodą skaičiavimą dirbdami su vaikais. Svarbiau, visada saugokite blokus, skaitiklius, monetas ar sagas, kad įsitikintumėte, jog konkrečiai mokote skaičiavimo principų. Simboliai nieko nereikš, jei nebus sukurtų konkrečių elementų.