Sudėtinių sakinių darbo lapas mokyklos nebaigimo studentams

Yra trys sakinių tipai anglų kalba: paprasta, sudėtinga ir sudėtinga. Šis darbalapis skirtas rašyti sudėtinius sakinius ir yra idealus žemesnėms vidurinėms klasėms. Mokytojai gali laisvai atsispausdinti šį puslapį, kad galėtų jį naudoti klasėje.

Sudėtiniai sakiniai yra sudaryti iš dviejų paprasti sakiniai sujungtas a koordinuojanti jungtis. Puikus būdas prisiminti junginius yra FANBOYS:

• F - už: priežastys
• A - Ir: papildymas / kitas veiksmas
• N - Taip pat: nei vienas, nei kitas
• B - Bet: kontrastingi ir netikėti rezultatai
• O - arba: pasirinkimai ir sąlygos
• Y - dar: kontrastingi ir netikėti rezultatai
• S - Taigi: atlikti veiksmai

Čia yra keletas sudėtinių sakinių pavyzdžių:

Tomas atvyko namo. Tada jis valgė vakarienę. -> Tomas atvyko namo ir valgė vakarienę.

Testas mokėsi daug valandų. Mes neišlaikėme testo. -> Testą mokėme daug valandų, bet jo neišlaikėme.

Peteriui nereikia pirkti naujo automobilio. Jam taip pat nereikia atostogų. -> Petrui nereikia pirkti naujo automobilio ir nereikia atostogų.

Jungtukai sakiniuose naudojami įvairiais tikslais. Prieš jungtį visada dedamas kablelis. Čia yra pagrindiniai „FANBOYS“ naudojimo būdai:

Papildymas / kitas veiksmas

ir

„Ir“ naudojamas kaip koordinuojanti jungtis norint parodyti, kad kažkas papildo ką nors kita. Kitas „ir“ naudojimas yra skirtas parodyti, kad vienas veiksmas seka kitu.

• Papildymas: Tomui patinka žaisti tenisą, jis mėgsta gaminti maistą.
• Kitas veiksmas: Važiavome namo, o mes ėjome miegoti.

Opozicija—Netikėtų rezultatų kontrastingumas ar rodymas

bet / dar

Tiek „bet“, tiek „dar“ yra naudojami prieštarauti prieš ir priešingai arba parodyti netikėtus rezultatus.

• Padėties pranašumai ir trūkumai: Norėjome aplankyti draugus, bet neturėjome pakankamai pinigų skrydžiui gauti.
  Netikėti rezultatai: Janet labai gerai sekėsi pokalbyje dėl darbo, tačiau ji negavo šios pozicijos.

Poveikis / Priežastis - taip / už

Neįmanoma supainioti šių dviejų koordinavimo junginių. „Taigi“ išreiškia rezultatą, pagrįstą priežastimi. „Už“ pateikia priežastį. Apsvarstykite šiuos sakinius:

Man reikia šiek tiek pinigų. Nuėjau į banką.

Reikalingi pinigai - aš nuėjau į banką. Tokiu atveju naudokite „taip“.

Man reikėjo pinigų, todėl nuėjau į banką.

Aš nuėjau į banką dėl to, kad man reikėjo pinigų. Tokiu atveju naudokite „už“.

Nuėjau į banką, nes man reikėjo pinigų.

• Poveikis -> Marijai reikėjo naujų drabužių, todėl ji ėjo apsipirkti.
• Priežastis -> Jie liko namuose atostogauti, nes turėjo dirbti.

Pasirinkimas tarp dviejų

arba

Pagalvojome, galbūt eisime pasižiūrėti filmo, ar galime vakarieniauti.
Angela sakė, kad ji gali nusipirkti jam laikrodį arba ji gali įteikti jam dovanų čekį.

Sąlygos

arba

Testą turėtumėte išmokti daug, kitaip neišlaikysite. = Jei neišmoksite daug testo, neišlaikysite.

Nei vienas, nei kitas

nei

Negalėsime aplankyti savo draugų, taip pat jie negalės aplankyti mūsų šią vasarą.
Sharon neina į konferenciją ir neketina joje dalyvauti.

PASTABA: Atkreipkite dėmesį, kaip naudojant „arba“ sakinio struktūra yra apverstas. Kitaip tariant, po „nei“ padėkite pagalbinį veiksmažodį prieš subjektą.

Jei norite parašyti vieną sudėtinį sakinį dviem paprastais sakiniais, naudokite „FANBOYS“ (ir, ir, ir, bet, arba, dar, taip).

• Petras važiavo aplankyti savo draugo. Jie išėjo vakarieniauti. - Parodykite įvykių seką
• Marija mano, kad ji turėtų eiti į mokyklą. Ji nori įgyti kvalifikaciją naujai profesijai. - Nurodykite priežastį
• Alanas investavo daug pinigų į verslą. Verslas bankrutavo. - Parodykite netikėtą rezultatą
• Doug nesuprato namų darbų. Jis paprašė mokytojo pagalbos. - Parodykite veiksmą, atliktą atsižvelgiant į priežastį
• Studentai nepasirengė bandymui. Jie nesuvokė, koks svarbus buvo testas. - Duok priezasti
• Susan mano, kad ji turėtų likti namuose ir pailsėti. Ji taip pat mano, kad turėtų eiti atostogauti. - Rodyti papildomą informaciją
• Gydytojai apžiūrėjo rentgeno nuotraukas. Jie nusprendė operuoti pacientą. - Parodykite veiksmą, atliktą atsižvelgiant į priežastį
• Mes išėjome į miestelį. Grįžome namo vėlai. - Parodykite įvykių seką
• Džekas išskrido į Londoną aplankyti savo dėdės. Jis taip pat norėjo aplankyti Nacionalinį muziejų. - Rodyti papildymą
• Saulėta. Labai šalta. - Parodykite kontrastą
• Henris išbandė labai sunkiai. Jis praėjo su aukštais pažymiais. - Nurodykite priežastį
• Norėčiau šiandien žaisti tenisą. Jei nežaidžiu teniso, norėčiau žaisti golfą. - Duok pasirinkimą
• Mums reikėjo maisto savaitei. Nuėjome į prekybos centrą. - Parodykite veiksmą, atliktą atsižvelgiant į priežastį
• Tomas paprašė savo mokytojo pagalbos. Jis taip pat paprašė savo tėvų pagalbos. - Rodyti papildymą
• Janet nemėgsta suši. Jai nepatinka jokia žuvis. - Parodykite, kad Susan nemėgsta nei suši, nei žuvies
• Petras važiavo aplankyti savo draugo, o jie išėjo vakarieniauti.
• Marija mano, kad ji turėtų eiti į mokyklą, nes nori įgyti kvalifikaciją naujai profesijai.
• Alanas į verslą investavo daug pinigų, tačiau verslas bankrutavo.
• Doug nesuprato namų darbų, todėl paprašė mokytojo pagalbos.
• Studentai nepasirengė testui ir nesuvokė, koks svarbus buvo testas.
• Susan mano, kad ji turėtų likti namuose ir atsipalaiduoti arba turėtų eiti atostogauti.
• Gydytojai apžiūrėjo rentgeno nuotraukas, todėl nusprendė operuoti pacientą.
• Išėjome į miestelį, o namo grįžome vėlai.
• Džekas išskrido į Londoną aplankyti savo dėdės ir aplankyti Nacionalinio muziejaus.
• Tai saulėta, bet labai šalta.
• Henris bandė labai sunkiai, todėl išlaikė aukštus įvertinimus.
• Norėčiau šiandien žaisti tenisą arba norėčiau žaisti golfą.
• Mums savaitę reikėjo maisto, todėl nuėjome į prekybos centrą.
• Tomas paprašė savo mokytojo pagalbos, o jis paprašė jo tėvų.
• Janet nemėgsta suši ir bet kokios rūšies žuvies.

Galimi ir kitokie variantai, nei pateikti atsakymuose. Paklauskite savo mokytojo kitais būdais juos sujungti, kad rašytų sudėtinius sakinius.