Mokyti esamų paprastų įtempimų yra viena iš pirmųjų ir svarbiausių užduočių mokant pradedančiuosius. Tai gera mintis išmokyti Paprastasis esamasis laikas iš veiksmažodžio „būti“ pradžios ir įveskite paprastus būdvardžius, kurie padėtų studentams išplėsti veiksmažodžio „būti“ supratimą. Po Anglų kalbos besimokantieji yra patenkinti dabartimi ir praeities formos veiksmažodžio 'būti', mokyti dabarties paprastą ir Būtasis kartinis bus daug lengviau.
5 žingsniai, kaip pristatyti dabartinę paprastą
Pradėkite modeliuodami dabartinę paprastą
Dauguma besimokančiųjų anglų kalba melagingi pradedantieji. Kitaip tariant, jie tam tikru metu jau mokėsi anglų kalbos. Pradėkite dėstyti dabartį tiesiog nurodydami keletą savo rutinų:
Aš atsikeliu šeštą trisdešimt ryto.
Aš dėstau Portlando anglų mokykloje.
Aš valgau vieną valandą.
Studentai atpažins daugumą šių veiksmažodžių. Modeliaukite kai kuriuos klausimus ir studentams. Šiuo metu verta užduoti sau klausimą ir pateikti atsakymą.
Kada vakarieniauji? - Vakarieniauju šeštą valandą.
Kada tu ateini į mokyklą? - Aš ateinu į mokyklą antrą valandą.
Kur tu gyveni? - Aš gyvenu Portlande.
Toliau užduokite studentams tuos pačius klausimus. Studentai galės sekti jūsų pavyzdžiu ir tinkamai atsakyti.
Pristatykite trečiojo asmens vienaskaitą
Kai studentams bus patogu kalbėti apie savo pagrindinę kasdienę veiklą, supažindinkite trečiąjį asmenį su vienaskaitos žodžiais „jis“ ir „ji“, kuris bus sunkiausias studentams. Dar kartą modeliuokite dabartinį paprastą trečiąjį asmenį, kuris baigiasi „s“ studentams.
Kada Marija vakarieniauja? - Ji vakarieniauja šeštą valandą.
Kada Jonas ateina į mokyklą? - Jis ateina į mokyklą antrą valandą.
Kur ji gyvena? - Jis gyvena Portlande.
Užduokite kiekvienam studentui klausimą ir paprašykite kito atsakymo, sukurdami klausimų ir atsakymų grandinę nuo „tu“ į „jis“ ir „ji“. Tai padės mokiniams įsiminti šį esminį skirtumą.
Kur tu gyveni? - (Studentas) Aš gyvenu Portlande.
Kur jis gyvena? - (Studentas) Jis gyvena Portlande.
Pristatykite neigiamą
Taip pat, kaip aprašyta aukščiau, supažindinkite su neigiama dabarties forma. Nepamirškite nuolat modeliuoti formos studentams ir nedelsdami skatinkite panašų atsakymą.
Ar Anne gyvena Sietle? - Ne, ji negyvena Sietle. Ji gyvena Portlande.
Ar mokaisi prancūzų kalbos? - Ne, jūs nemokote prancūzų kalbos. Jūs mokotės anglų kalbos.
Pristatykite klausimus
Iki šiol studentai atsakinėjo į klausimus, todėl jie turėtų būti susipažinę su forma. Būtinai nurodykite skirtumą tarp „taip / ne“ klausimų ir informacijos klausimų. Pradėkite nuo „taip / ne“ klausimų, skatinančių mokinius atsakyti trumpai.
Ar tu dirbi kiekvieną dieną? - Taip, aš darau. / Ne, aš ne.
Ar jie gyvena Portlande? - Taip, jie daro. / Ne, jie to nedaro.
Ar ji mokosi anglų kalbos? - Taip, ji / Ne, ji to nedaro.
Kai studentams bus patogu pateikti trumpus „taip / ne“ klausimus, pereikite prie informacijos klausimų. Įsitikinkite, kad skirtingi dalykai yra tokie, kad padėtų studentams susivokti polinkyje mesti '' ''.
Kur tu gyveni? - Aš gyvenu Sietle.
Kada atsikelsi ryte? - Aš keliuosi septintą valandą.
Kur ji eina į mokyklą? - Ji eina į mokyklą Vašingtono universitete.
Aptarkite svarbius laiko žodžius
Kai mokiniai pamėgs dabartinius paprastus, įvesk svarbius laiko žodžius, tokius kaip „kasdienis“, ir prieveiksmių dažnius (dažniausiai, kartais, retai ir pan.). Kontrastinkite juos su įprastais laiko žodžiais, vartojamais dabartiniame tęstiniame, pavyzdžiui, „dabar“, „šiuo metu“ ir kt.
Į darbą ji dažniausiai važiuoja autobusu. Šiandien ji vairuoja.
Mano draugas kartais išeina vakarieniauti. Šiuo metu jis namuose gamina vakarienę.
Jennifer retai bendrauja su nepažįstamais žmonėmis. Šiuo metu ji kalbasi su draugu.
3 strategijos, kaip praktikuoti dabartį Paprasta
Paaiškinkite dabartį paprastą lentoje
Dabar studentai atpažins dabartinius paprastus dalykus ir gebės atsakyti į paprastus klausimus. Laikas pristatyti gramatiką. Naudokite esamą paprastą įtemptą laiko juostą lentoje, kad pabrėžtumėte faktą, kad šis įtampa yra naudojamas rutinoms išreikšti. Aš taip pat norėčiau naudoti paprastas diagramas, parodančias pagrindinę šio įtempimo struktūrą.
Supratimo veikla
Įvedę įtempimą ir panaudoję lentą formoms paaiškinti, toliau mokykite dabartinio paprastojo įtempimo, vykdydami užduotis, kurios naudoja dabartinę paprastą kontekste.
Tęstinė veiklos praktika
Studentai išmoko atpažinti dabarties paprastumą, taip pat suvokti supratimo veiklos formą. Laikas tęsti tai, kad mokiniai naudotųsi šia paprastąja, kad apibūdintų savo gyvenimą tiek šnekamąja, tiek rašytine forma. Tai išsami dienos rutinos pamoka padės tęsti praktiką.
Laukiamos problemos
Čia yra dažniausiai pasitaikantys iššūkiai studentams, naudojant paprastą dabartį:
- Painioti su dabartine tęstine dėl veiksmų, vykstančių kalbėjimo metu.
- „S“ vartojimas trečiame asmenyje.
- Pagalbinis veiksmažodžio vartojimas klausime ir Neigiama forma, bet NE teigiama forma.
- Talpinimas prieveiksmiai dažnio.