Atminties apibrėžimas ir pavyzdžiai klasikinėje retorikoje

Į klasikinė retorika, atmintis yra ketvirtoji iš tradicinių penkių dalių arba retorikos kanonai- tai, kas apsvarsto metodus ir įtaisus (įskaitant kalbos figūros) padėti ir tobulinti oratoriusgebėjimas atsiminti kalba. Taip pat vadinama memoria.

Senovės Graikijoje atmintis buvo personifikuota kaip Mnemosyne, mūzų motina. Atmintis buvo žinoma kaip mneme graikų kalba, memoria lotyniškai.

Žr. Pavyzdžius ir pastebėjimus žemiau. Taip pat žiūrėkite:

• Vonios efektas
• Klasikinė retorika
• „Dissoi Logoi“: "„Dissoi Logoi“ atmintyje “
• Mnemoninis
• Oratorinis
• Patartina: "Laiškų išradimas"
• Kokie yra penki retorikos kanonai?

Etimologija
Iš lotynų kalbos „mindful“

• „Apskritai romėnų rašytojai apie retorika (ir, anot jų, jų helenistiniai pirmtakai) vengė nuspręsti, ar atmintis buvo natūralus sugebėjimas arba išmoktas įgūdis, padalijant jį į dvi rūšis. Buvo tai, kas buvo vadinama natūrali atmintis, kuris buvo tiesiog asmens sugebėjimas prisiminti dalykus. Šią natūralią atmintį būtų galima papildyti:
  instagram viewer
  dirbtinė atmintis, praktikos, leidžiančios vartotojui aiškiau, išsamiau, sistemingiau ar paprasčiau atsiminti, rinkinys daugiau nei tai leistų jo natūrali atmintis “.
  (Williamas Westas, "Atmintis" m Retorikos enciklopedija, red. Tomas O. Sloane. „Oxford University Press“, 2001 m.)
• Mnemoninė vietos sistema
  "Nėra sunku suvokti bendruosius mnemoninis. Pirmasis žingsnis buvo atspaudas ant atmintis Serijos lokusai ar vietomis. Labiausiai paplitęs, nors ir ne vienintelis, naudojamas mnemoninių vietų sistemos tipas buvo architektūrinis tipas. Aiškiausias vietos aprašymas pateiktas Quintiliano [in „Institutio oratorija“]. Anot jo, norint suformuoti vietų skaičių atmintyje, pastatas turi būti įsimenamas, kiek įmanoma erdvesnis ir įvairesnis.... vaizdai pagal kurią reikia prisiminti kalbą... tada yra vaizduojami tose vietose, kurios buvo įsimintos pastate.. .. Mes turime galvoti apie senovę oratorius kaip juda vaizduotėje per savo atminties kūrimą kol jis pasako savo kalbą, iš įsimenamų vietų nupiešia paveikslėlius, kuriuos jam įdėjo. Metodas užtikrina, kad taškai atsimenami teisinga tvarka “.
  (Francesas A. Yates, Atminties menas. Routledge ir Kegan Paul, 1966 m.)
• Žodinė atmintis ir atminties menas: žodžiu ir raštingumas
  „Kai kurie skirtumai tarp žodinės atminties ir atminties meno (ketvirtasis klasikinės retorikos kanonas) turėtų būti išdėstyti būsimuose tyrimuose apie atmintis. Tuo tarpu žodinė atmintis yra kultūrinių žodinių tradicijų, o ypač žodinių epinių tradicijų, koncepcija, atminties menas yra iš naujo suvokiamas atminties vaizdas, kurį suformulavo retorikai ir buvo akivaizdžiai paveiktas padidėjusio raštingumas graikų kultūroje. Taigi Frances Yates pagrindinis darbas, Atminties menas, prasideda retorine, o ne poetine tradicija. Pati atminties, kaip „vidinio rašymo“, sąvoka rodo ankstyvą raštingumo įtaką retorinei atminties tradicijai... Besivystantis atminties menas rodo žodžiu ir raštingumas dirbant kartu “.
  (Joyce Irene Middleton, „Žodinė atmintis ir raštingumo mokymas“. Retorinė atmintis ir pristatymas: klasikinės šiuolaikinės kompozicijos ir komunikacijos sampratos, red. John Frederick Reynolds. Lawrence Erlbaum, 1993)
• Atmintis kaip kūrybinė jėga
  „Retorikoje atmintis amatas - kūrinio kūrimo etapas; prielaida yra aksioma, kad prisiminimas yra tyrimo ir poilsio veiksmas tarnaujant sąmoningam apreiškimui. Jos praktikai nebūtų nustebę sužinoję, kas jiems jau buvo akivaizdu: tas prisiminimas yra savotiškas kompozicija, ir pagal savo prigimtį yra atrankinis ir formalus “.
  (Mary Jean Carruthers, Atminties knyga: atminties tyrimas viduramžių kultūroje, 2-asis leidimas „Cambridge University Press“, 2008 m.)
• Kairosas ir atmintis
  „Atrodo paradoksalu, bet kairos ir atmintis buvo bendradarbiaujama keliais būdais. Pirma, abiem reikalingas tam tikras „suderinimas“ retorija kuris kaupia daiktus į atmintį, privalo tuo pat metu galvoti apie tai, kas yra dabar, kas gali būti naudinga vėliau. Antra, atminčiai reikia suderinimo kalbėjimo ar kūrimo metu, tinkamo laiko atpažinti iliustracinį momentą. pavyzdys, an argumentas, ir taip toliau.... Taip pat labai svarbu žinoti, kokie įvykiai ar žinios gali dominuoti konkretaus žmogaus prisiminimuose auditorija.... Manome, kad visi šie atminties aspektai yra susiję kairos, senovės laiko ir nusistatymo samprata “.
  (Sharon Crowley ir Debra Hawhee, Senovės retorika šiuolaikiniams studentams, 3-asis leidimas Pearsonas, 2004 m.)
• Atminties slopinimas Kompozicijos studijos
  "Vakarų tūkstantmečio suvokimui apie Vakarų raštingumą labai svarbu pripažinti, kad atmintis ir pristatymas nėra gerybinis pašalinimas; veikiau tai yra didesnio judėjimo Jungtinėse Valstijose dalis, skirta supainioti humanitarinius mokslus JAV bendrai, ir ypač žlugdyti rašymą, elgiantis taip, lyg tai būtų tik įgūdis, amatas ar naudinga priemonė.. . .
  „Daugelis kultūros, ideologijos, visuomenės ir viešojo bei asmeninio gyvenimo kūrimo klausimų priklauso nuo atminties ir pristatymo funkcijų; valstybinės ir privačios sferos paprastai ir tyliai yra laikomos ne statybomis, o akivaizdžiai „akivaizdžiai“ atskirais subjektais. Daugumos studentų, rašančių vadovėlius, atminties ir pristatymo panaikinimas reiškia studentų parašytos kalbos pašalinimą iš didesnės visuomenės arenos. Pašalinimas sustiprina bendrą, dualistinę mintį, kad studentai gyvena už ideologijos ribų, jei jie pasirenka tai daryti, lygiai taip pat, jei jie yra ne kalbos, jei pasirenka.
  (Kathleen E. Welch, „Atminties slopinimas, pristatymas ir ideologija“. Retorinė atmintis ir pristatymas: klasikinės šiuolaikinės kompozicijos ir komunikacijos sampratos, red. John Frederick Reynolds. Lawrence Erlbaum, 1993)

Tarimas: MEM-eh-ree