Sudėjimas ir atimtis daugeliu atžvilgių yra lengviau suprantami nei daugyba ir padalijimas, nes kai suma viršija dešimt, daugiaženkliais skaičiais galima manipuliuoti naudojant pergrupavimą ir vietos vertę. Ne taip dauginant ir dalijant. Studentai lengviausiai supranta priedų funkciją, ypač iškart po suskaičiavimo, tačiau tikrai kovoja su redukcinėmis operacijomis, atimtimi ir padalijimu. Padauginimas, nes kartojamas sudėjimas nėra toks sunkus suvokimas. Vis dėlto operacijų supratimas yra labai svarbus dalykas, norint mokėti juos tinkamai pritaikyti. Per dažnai mokosi neįgalūs studentai
Masyvai yra galingi būdai, kaip iliustruoti daugybą ir padalijimą, tačiau net ir jie negali padėti studentams su negalia suprasti dalijimąsi. Jiems gali prireikti daugiau fizinio ir daugiajutiminio požiūrio, kad „patektų į pirštus“.
Kai jūsų mokiniai supras vienodą didesnio skaičiaus padalijimą, galėsite pristatyti „liekanų“ idėją, kuri iš esmės yra „likusių“ matematikos pokalbiai. Padalinti skaičiai, kurie yra tolygiai dalijami iš pasirinkimų skaičiaus (t. y. 24, padalyti iš 6), o tada įveda vieną artimą dydį, kad būtų galima palyginti skirtumą, t. y. 26 padalyti iki 6.