Projektinis mokymasis yra puikus būdas atskirti mokymą visos įtraukties klasėje, ypač kai toje klasėje apima labai skirtingų gebėjimų mokinius, pradedant nuo pažintinių ar raidos negalių iki gabių vaikai. Projektinis mokymasis taip pat yra puikus išteklių skyriuose ar savarankiškose klasėse, kuriose paprastai vystosi partneriai, arba teikiama pakankamai palaikymo ar apgyvendinimo galimybių.
Projektuoto mokymosi metu jūs arba jūsų studentai sugalvokite projektus, kurie palaikytų turinį tokiu būdu, kuris privers mokinius gilintis ar toliau. Pavyzdžiai:
- Mokslas: sukurkite koncepcijos, galbūt vabzdžių, modelį ir pažymėkite kiekvieną dalį.
- Skaitymas: sukurkite televizijos reklamą ar tinklalapį, kad būtų galima reklamuoti knygą, kurią jūs jau perskaitėte kartu, arba tą, kurią grupė perskaitė literatūros būrelyje.
- Socialiniai tyrimai: sukurkite pjesę, „power point“ pristatymą ar ekspoziciją, skirtą valstybei (kaip Mičiganas), šaliai, politinei sistemai (socializmas, kapitalizmas, respublika ir kt.) Ar politiniam požiūriu.
- Matematika: Suplanuokite kelionę į pageidaujamą vietą (Paryžius, Tokijas) ir sukurkite viešbučių, skrydžių, maitinimo ir kt. Biudžetą.
Kiekvienu atveju projektas gali remti daugybę švietimo tikslų:
Sustiprinkite turinio išsaugojimą
Projektų mokymasis įrodė, kad mokslinių tyrimų srityje pagerėjo įvairių studentų koncepcija.
Gilesnis supratimas
Kai studentų prašoma panaudoti turinio žinias, jie priversti naudoti aukštesnio lygio mąstymo įgūdžius (Žydėjimo taksonomija) pvz., Įvertinti arba Sukurti.
Daugiajutiminė instrukcija
Studentai, ne tik neįgalūs studentai, turi skirtingą mokymosi stilių. Kai kurie yra labai vizualiai besimokantys, kiti - klausomieji. Kai kurie yra kinetiniai ir geriausiai mokosi, kai gali judėti. Daugybė vaikų naudojasi jutiminiu įėjimu, o ADHD ar disleksija sergantys studentai naudojasi judėjimo galimybėmis, kai apdoroja informaciją.
Dėsto bendradarbiavimo ir bendradarbiavimo įgūdžius
Būsimiems darbams reikės ne tik aukštesnio lygio mokymo ir techninių įgūdžių, bet ir sugebėjimo dirbti bendradarbiaudami grupėse. Grupės veikia gerai, kai jas pasirenka tiek mokytojas, tiek mokiniai: kai kurios grupės gali būti pagrįstos giminiškumu, kitos - suprantamumu, o kitos - „draugyste“.
Alternatyvūs studentų pažangos įvertinimo būdai
Naudojant rubriką standartams išdėstyti, skirtingų gebėjimų studentai gali būti sudaromi vienodomis sąlygomis.
Geriausias studentų įsitraukimas
Kai mokiniai jaudinsis, ką jie daro mokykloje, jie elgsis geriau, dalyvaus visapusiškiau ir bus naudingiausi.
Projektinis mokymasis yra galinga inkliuzinės klasės priemonė. Net jei studentas ar studentai dalį savo dienos praleidžia išteklių ar savarankiškoje auditorijoje, laikas, kurį jie praleidžia Projektais grįstas bendradarbiavimas bus laikas, kai paprastai besivystantys bendraamžiai modeliuos ir gerą klasę, ir akademinę elgesys. Projektai gali suteikti gabiems studentams galimybę perkelti savo akademines ir intelektines ribas. Projektai yra priimtini pagal sugebėjimus, kai jie atitinka a punkte nustatytą kriterijų rubrika.
Projektinis mokymasis gerai veikia ir mažas studentų grupes. Aukščiau pavaizduota Saulės sistemos, kurią vienas iš mano autizmo studentų sukūrė kartu su manimi, mastelinis modelis: Mes kartu surašė skalę, išmatavo planetų dydį ir išmatavo atstumus tarp planetos. Dabar jis žino planetų tvarką, skirtumą tarp sausumos ir dujinių planetų ir gali pasakyti, kodėl dauguma planetų yra negyvenamos.