Rizikuodamas nuskambėti kaip sena fogija, leisk man paaiškinti, kas buvo būti reporteriu dienomis prieš „googling“ buvo veiksmažodis.
Tuomet buvo tikimasi, kad žurnalistai ras savo šaltinius ir apklausti juos, asmeniškai arba telefonu (atminkite, prieš internetą net neturėjome el. pašto adresų). Ir jei jums reikėjo fono medžiagos pasakojimui, jūs patikrinote laikraščio morgą, kur spaustukai nuo praeities klausimų buvo laikomi kartotekose. Arba jūs konsultavotės su tokiais dalykais, kaip enciklopedijos.
Šiais laikais, žinoma, visa tai senovės istorija. Vienu pelės mygtuko paspaudimu ar išmaniojo telefono bakstelėjimu žurnalistai internete gali pasiekti praktiškai neribotą kiekį informacijos. Tačiau keistas dalykas yra tai, kad daugelis iš trokštantys žurnalistai Žinau, kad mano žurnalistikos užsiėmimai, atrodo, nežino, kaip tinkamai naudoti internetą kaip ataskaitų teikimo įrankį. Čia yra trys pagrindinės problemos, kurias matau:
Per daug remdamasis medžiaga iš interneto
Tai turbūt pati dažniausia su internetu susijusi ataskaitų teikimo problema. Aš reikalauju, kad mano žurnalistikos kursų studentai parengtų straipsnius, kuriuose yra ne mažiau kaip 500 žodžių, o kiekvienas semestras pateikia keletą istorijų, kuriose tiesiog atnaujinama informacija iš įvairių svetainių.
Tačiau iš to kyla bent dvi problemos. Pirma, jūs nedarote savo originalių ataskaitų, todėl negaunate svarbių mokymų pokalbių vedimas. Antra, jūs rizikuojate padaręs plagiatą, kardinali nuodėmė žurnalistikoje.
Iš interneto paimta informacija turėtų papildyti jūsų pateiktą pirminę ataskaitą, bet ne ją pakeisti. Bet kuriuo metu, kai žurnalistas studentas pateikia nuorodą į straipsnį, pateikiamą jo profesoriui ar studentų laikraščiui, daroma prielaida, kad istorija daugiausia grindžiama jo paties darbu. Įjungę tai, kas iš esmės nukopijuota internete arba nepriskirta tinkamai, apgaudinėjate save iš svarbių pamokų ir rizikuojate gauti „F“ už plagiatą.
Per mažai naudojamasi internetu
Tada yra studentų, kuriems kyla priešinga problema - jie nesinaudoja internetu, kai tai galėtų suteikti naudingos pagrindinės informacijos jų istorijoms.
Tarkime, žurnalistė studentė rašo straipsnį apie tai, kaip kylančios dujų kainos daro įtaką jos autobusų priemiestiniams. Ji apklausia daugybę studentų, gauna daug anekdotinės informacijos apie tai, kaip kainų kilimas paveikia juos.
Tačiau tokia istorija taip pat reikalauja konteksto ir pagrindinės informacijos. Pavyzdžiui, kas vyksta pasaulinėse naftos rinkose, dėl kurių kyla kainos? Kokia vidutinė dujų kaina visoje šalyje ar jūsų valstijoje? Tai tokia informacija, kurią lengvai galima rasti internete ir kurią būtų visiškai tinkama naudoti. Pagirtina, kad ši žurnalistė daugiausia pasikliauja savo pačios interviu, tačiau ji pati trumpai keičiasi ignoruodama informaciją iš interneto, kuri galėtų padaryti jos straipsnį labiau suapvalintą.
Neįmanoma tinkamai priskirti informacijos, paimtos iš interneto
Nesvarbu, ar jūs daug, ar mažai naudojate internetinius šaltinius, visada svarbu tinkamai priskirti jūsų naudojamą informaciją iš bet kurios svetainės. Bet kokie duomenys, statistika, pagrindinė informacija ar citatos, kurių patys nesusirenkate, turi būti pervesti į svetainę, iš kurios jie atsirado.
Laimei, tinkamai priskirti nėra nieko sudėtinga. Pavyzdžiui, jei naudojate tam tikrą informaciją, paimtą iš „The New York Times“, tiesiog parašykite ką nors panašaus į „The New York Times“ arba „The New York Times pranešė ...“
Tai pristato kitą problemą: kurios svetainės yra pakankamai patikimos, kad žurnalistė galėtų jomis naudotis, ir kurias svetaines ji turėtų vengti? Laimei, aš parašiau straipsnį šia tema, kuri galite rasti čia.
Šios istorijos moralė? Didžioji jūsų rašomo straipsnio dalis turėtų būti grindžiama jūsų pačių ataskaitomis ir interviu. Bet kada jūs darote istoriją, kurią būtų galima patobulinti turint pagrindinę informaciją internete, ir šiaip naudokite tokią informaciją. Tiesiog įsitikinkite, kad tinkamai jį priskirtumėte.