Kokia yra mokymosi pakopų eiga? Į šį klausimą 1956 m. Atsakė amerikiečių švietimo psichologas Benjaminas Samuelis Bloomas Švietimo tikslų taksonomija: švietimo tikslų klasifikacija. „Bloom“ sugalvojo būdą, kaip suskirstyti samprotavimo įgūdžius pagal kritinio mąstymo ir samprotavimų kiekį.
„Bloom“ taksonomijoje yra šeši įgūdžių lygiai, suskirstyti į eilę nuo paprasčiausio iki sudėtingiausio. Kiekvienas įgūdžių lygis yra susijęs su veiksmažodžiu, nes mokymasis yra veiksmas. Kaip mokytojas turėtumėte užtikrinti, kad klausimai, kuriuos užduodate tiek klasėje, tiek rašytinėse užduotyse ir testuose, būtų ištraukti iš visų taksonomijos piramidės lygių.
Objektyvūs vertinimai (kelių pasirinkimų derinimas, atitikimas, užpildykite tuščią dalį) orientuojasi tik į du žemiausius „Bloom“ taksonomijos lygius: žinias ir supratimą. Subjektyvūs vertinimai (esė, atsakymai, eksperimentai, aplankai, performansai) yra linkę įvertinti aukštesnius „Bloom“ taksonomijos lygius: analizę, apibendrinimą ir vertinimą.
Norėdami įtraukti „Bloom“ taksonomiją į pamokas, pateikite skirtingus lygius, pradedant nuo paprasčiausio, kurso pradžioje. Kai pasieksite vieneto pabaigą, į pamokas turėtų būti įtraukti aukščiausi „Bloom“ taksonomijos lygmenys.
Žinių lygis sudaro „Bloom“ taksonomijos piramidės pagrindą. Daugelis šio skirsnio veiksmažodžių yra sudėtingiausio sudėjimo, todėl jie pateikiami klausimų forma. Šį apklausos lygį galite naudoti norėdami įsitikinti, kad mokiniai pamokos metu išmoko konkrečios informacijos.
Supratimo lygiu norite, kad mokiniai parodytų, jog suprato, ką reiškia faktai, jie gali peržengti pagrindinį priminimą. Šio lygio veiksmažodžiai turėtų leisti pamatyti, ar mokiniai supranta pagrindinę mintį ir geba idėjas interpretuoti ar apibendrinti savo žodžiais.
Prie Taikymas lygio, studentai turi parodyti, kad gali pritaikyti išmoktą informaciją. Studentai gali pademonstruoti savo suvokimą apie medžiagą programos lygmeniu, spręsdami problemas ir kurdami projektus.
Konstruoti
Naudodamiesi informacija, kurią sužinojote apie aerodinamiką, sukonstruokite popierinį lėktuvą, kuris sumažintų pasipriešinimą.
Taikyti
Taikykite 70 taisyklę, kad nustatytumėte, kaip greitai 1000 USD padidėtų dvigubai, jei uždirbtumėte 5 procentų palūkanas.
Ketvirtasis „Bloom“ taksonomijos lygis yra analizė. Čia mokiniai randa to, ko mokosi. Studentai peržengia paprasčiausią žinių supratimą ir pritaikymą. Analizės lygmenyje jie pradeda aktyviau mokytis.
Prie sintezė lygio mokiniai pasikliauja anksčiau išmokta informacija ir analizuoja mokytojo jiems duotus dalykus. Vietoj to, jie kuria naujus produktus, idėjas ir teorijas.
Vertinimas reiškia, kad studentai vertina remdamiesi išmokta informacija ir savo įžvalgomis. Tai dažnai yra sunkiausias uždavinys, kurį reikia sukurti, ypač egzaminų pabaigoje.