Praleisti skaičiavimą yra gyvybiškai svarbus bet kurio studento mokymasis. Galite praleisti skaičiavimą 5s, 4s, 3s ar net 10s. Tačiau lengviausia studentams pradėti mokytis praleisti skaičiavimą pagal porą. Praleidimų skaičiavimas yra toks svarbus, kad kai kurios matematikos mokymo įmonės netgi gamina Kompaktiniai diskai, mokantys studentus praleisti skaičiavimą prie dainų ir melodijų garsų.
Tačiau jums nereikia išleisti daug pinigų ar net jokių lėšų, kad išmokytumėte savo vaikus ar studentus praleisti skaičiavimą. Naudokite šiuos nemokamus spausdinamus spausdintuvus, kad mokiniai išmoktų šį svarbų įgūdį. Jie pradeda nuo paprastų darbalapių, suteikdami jiems galimybę suskaičiuoti poromis nuo 2 iki 20. Kiekvienos skaidrės sunkumas yra tas, kad mokiniai skaičiuojami pagal dvejetų skaičių nuo septynių ir pereisite prie neapibrėžto skaičiaus, kurį jiems reikės išsiaiškinti remiantis tuščių langelių, kuriuos pateikia darbalapiai, skaičiumi pasiūlymas.
Skaičiavimas pagal dvylika reiškia ne tik tai, kad prasideda 2-uoju numeriu. Vaiką reikia skaičiuoti dvejetais, pradedant skirtingais skaičiais. Šiame darbalapyje studentams suteikiama galimybė skaičiuoti dvejetų skaičių iš įvairių skaičių, tokių kaip šeši, aštuoni, 14 ir tt. Mokiniai užpildo teisingą dviejų skaičių kartotuvą tuščiuose langeliuose, pateiktuose darbalapyje.
Susiekite praleidžiamo skaičiavimo užduotis su šiuo darbalapiu, kuris šiek tiek padidina iššūkį studentams, kurie pradės skaičiuoti dvigubai nurodytu numeriu; tačiau jie turės išsiaiškinti, kokį skaičių skaičiuoti, atsižvelgiant į tuščių langelių skaičių, duotą jiems parašyti du kartus.
Ši lentelė šiek tiek padidina mokinių sunkumus. Studentai skaičiuos iš dvejetainių skaičių, pradedant nuo įvairių nelyginių skaičių, kurie yra skaičiai, kurie yra vienas didesnis už lyginį skaičių. Žinoma, bet kuris iš dviejų kartotinių negali būti nelyginis skaičius, todėl studentai turės pridėti vieną prie bet kokio nelyginio skaičiaus, kuris nurodomas kaip atskaitos taškas.
Pavyzdžiui, kai atspausdinamame rašte nurodoma, kad studentė turėtų skaičiuoti dvejetų skaičiumi nuo „vieno“, ji turės jį pridėti ir iš tikrųjų pradėti skaičiuoti nuo Nr. 2. Studentai taip pat vis dar turi nustatyti, koks yra galutinis skaičius kiekvienoje eilutėje, atsižvelgiant į tuščių langelių skaičių, duotą jiems parašyti du kartus.
Šiame darbalapyje sunkumų lygis yra šiek tiek įvertintas. Studentai turi galimybę suskaičiuoti dvejetų skaičių, pradedant nuo lyginių skaičių. Taigi studentams nereikia išsiaiškinti, kad, norėdami pradėti skaičiuoti, jie turės pridėti po vieną prie kiekvieno nelyginio skaičiaus - kaip jie turėjo padaryti spausdindami 4 skaidrėje. Bet juos reikia skaičiuoti iš dviejų, pradedant nuo didesnių skaičių, tokių kaip 40, 36, 30 ir pan.
Šiame atspausdinamame tekste studentai turės pradėti praleisti skaičiavimą dvejomis dalimis, prasidedančiomis nelyginiu ar lyginiu skaičiumi. Jie turės nuspręsti, ar pridėti vieną prie nurodyto nelyginio skaičiaus, ar pradėti skaičiuoti nuo duoto lyginio skaičiaus.
Viena problema, kuri gali būti sudėtinga studentams šiame darbalapyje, reikalauja, kad jie pradėtų skaičiuoti nuo nulio. Ši problema gali išmesti studentus, bet jei tai įvyksta, paprasčiausiai paaiškinkite jiems, kad „nulis“ yra lyginis skaičius. Jie pradėtų skaičiuoti dvigubai, pradedant nuo „nulio“, pavyzdžiui, „0, 2, 4, 6, 8 ...“ ir pan.
Šiame skaičiavimo modelio darbalapyje mokiniai ir toliau skaičiuos dvejetais, pradedant nuo nelyginio ar lyginio skaičiaus. Pasinaudokite šia proga priminti arba išmokyti studentus, kad lyginis skaičius dalijamas iš dviejų, o nelyginiai skaičiai nėra.
Šiame atspausdinamame variante studentams suteikiama mišri praktika, kai jie bus skaičiuojami dvejetais, pradedant nelyginiais ar lygiais skaičiais. Jei studentai vis dar stengiasi suskaičiuoti dvynius, surinkite didelę saują centų - apie 100 ar daugiau - ir parodykite jiems, kaip panaudoti monetas, kad būtų galima suskaičiuoti dvynius. Paprastų manipuliacijų, tokių kaip centai, naudojimas leidžia mokiniams liesti ir valdyti daiktus, kai jie bando išmokti įgūdžių. Švietimo teoretikas Jeanas Piagetas tai pavadino „konkrečiu veiklos etapu“, kuris paprastai apima vaikus nuo 7 iki 11 metų.
Šis darbalapis suteikia daugiau galimybių studentams praktikuoti skaičiavimą dvejetainiais skaičiais, pradedant nuo nelyginių ar net skaičių. Tai puikus laikas pristatyti Diagrama „100“—Je diagramoje, kaip matyti iš pavadinimo, yra 100 skaitmenų. Antroje diagramos eilutėje pateikiami skaičiai, kuriuos studentai gali praleisti, skaičiuodami nuo dviejų iki 92.
Vaizdinių užuominų, tokių kaip diagrama, naudojimas susieja tai, ką teoretikas Howardas Gardneris pavadino „erdvinis intelektas“, kuris apima tai, kaip individas apdoroja vaizdinę informaciją. Kai kurie studentai gali pamatyti informaciją, jie gali geriau ją apdoroti ir suprasti duotą koncepciją, šiuo atveju skaičiuodami dvejomis dalimis.
Šis spausdinamas spausdintuvas suteikia dar daugiau praktikos studentams skaičiuoti dvigubai, pradedant nuo nelyginių ar lyginių skaičių. Skirkite laiko, kol studentai užpildys šią darbalapį, paaiškindami, kad taip pat galite praleisti skaičiuoti kitus skaičius, pavyzdžiui, penkis, kaip 5: 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45... 100. Galite naudoti 100 diagramą, kurią pateikėte su ankstesniu darbalapiu, tačiau taip pat galite paaiškinti, kad studentai gali suskaičiuoti penkias dalis naudodamiesi pirštais ant kiekvienos rankos arba naudodami nikelius.
Šiame darbalapyje mokiniai vėl skaičiuojami pagal dvejetų skaičių, tačiau kiekviena problema prasideda nuo lyginio skaičiaus. Norėdami peržiūrėti šį skaičiavimo vienetą, parodykite studentams nemokami internetiniai vaizdo įrašai iš „OnlineMathLearning.com“.
Studentai turės galimybę praktikuoti skaičiavimą dvyniais, kai jie dainuos kartu su šiomis dainomis, žiūrėdami animacinius personažus, tokius kaip beždžionės, laikydami ženklus, kuriuose pavaizduoti du kartotiniai. Nemokami animaciniai vaizdo įrašai, pateikiami nemokamai, yra puikus būdas suskaičiuoti savo vienetų skaičiavimą dvyliktokais ir palieka jauniems studentams norą išmokti praleisti kitų skaičių skaičiavimą.