Kai mokytojai kuria savo testus ir viktorinas, paprastai jie nori įtraukti įvairius testus objektyvūs klausimai. Keturios pagrindinės objektyvių klausimų rūšys apima kelis pasirinkimus, tiesa-klaidinga, tuščia užpildykite ir atitikimas. Derinamieji klausimai yra sudaryti iš dviejų susijusių dalykų sąrašų, kuriuos studentai turi susieti, nusprendę, kuris pirmojo sąrašo punktas atitinka antrojo sąrašo elementą. Jie yra patrauklūs daugeliui mokytojų, nes jie yra kompaktiškas būdas išbandyti daug informacijos per trumpą laiką. Tačiau norint sukurti veiksmingus atitikimo klausimus, reikia šiek tiek laiko ir pastangų.
Derinantys klausimai turi nemažai pranašumų. Kaip jau minėta, jie puikiai suteikia galimybę mokytojams užduoti keletą klausimų per trumpą laiką. Be to, šios rūšies klausimai yra gana naudingi silpnai skaitantiems mokiniams. Pasak Bensono ir Crockerio (1979) m Edukacinis ir psichologinis matavimas, mokiniai, turintys mažai skaitymo galimybių, geriau ir nuosekliau vertino atitikimo klausimus nei kitų rūšių objektyvūs klausimai. Buvo nustatyta, kad jie yra patikimesni ir tinkamesni. Taigi, jei mokytojas turi keletą mokinių, kurių skaitymo balai yra žemesni, jie gali norėti apsvarstyti galimybę į savo vertinimus įtraukti daugiau atitinkamų klausimų.
Nors atitikimo klausimų vartojimas turi nemažai privalumų, taip pat yra keletas apribojimų, į kuriuos mokytojai turi atsižvelgti, prieš įtraukdami juos į savo vertinimus.