Pamokos planas apie dabartinį tobulą ir paprastą praeitį

Perjungimas iš dabartis tobula ir Būtasis kartinis yra vienas iš sunkiausių aspektų besimokantiems anglų kalbos. Tam yra kelios priežastys:

• Studentai vartoja kalbą, tokią kaip vokiečių, prancūzų ar italų, kuri naudoja paprastą praeities ir dabarties versiją.
• Studentai sunkiai vertina skirtumą tarp konkrečios ankstesnės patirties (paprastos praeities) ir bendrosios patirties (dabartinė tobula).
• Studentai kalba ta kalba, kuria įtemptas vartojimas yra daug laisvesnis, pavyzdžiui, japonų.

Šioje pamokoje pagrindinis dėmesys skiriamas jungikliui, pirmiausia susiaurinant pasirinkimą iki esamo tobulo arba paprasčiausio praeities. Pirmiausia prašo studentų užduoti klausimus apie bendrąją „kada nors“ patirtį, tada gilinkis į specifinius klausimus, pvz., „kur, kada, kodėl“ ir tt

Įgudę pereiti nuo dabarties tobulo prie paprasto praeities

Numeris 1 Klausia apie patirtį # 2 Rašymas apie patirtis

Žemutinė - tarpinė

Pradėkite pamokas kalbėdami apie savo išgyvenimus bendrai. Neatsisakykite išsamios informacijos apie šiuos potyrius. Kitaip tariant, laikykis tobulai dabarties. Manau, kad tokios temos kaip kelionės, švietimas ir pomėgiai veikia gerai. Pavyzdžiui:

Aš gyvenime buvau daugelyje šalių. Aš keliavau po Europą ir aplankiau Prancūziją, Vokietiją, Italiją, Šveicariją. Aš taip pat daug važinėjau JAV. Tiesą sakant, aš važiavau beveik 45 valstijose.

Paprašykite studentų užduoti jums klausimų apie kai kurių jūsų nuotykių specifiką. Jums gali tekti tai modeliuoti. Vis dėlto studentai, tikimės, sugebės greitai pasivyti savo gyvenimą ir susitvarkyti su praeitimi.

Lentoje sukurkite laiko juostą, parodančią praeitį, kurioje galėtumėte pristatyti kai kuriuos savo nuotykius. Užveskite klaustukus virš bendrųjų teiginių, konkrečias datas - virš konkrečių teiginių. Nurodykite skirtumą tarp šių dviejų. Galite naudotiįtemptos laiko diagramos šioje svetainėje taip pat.

Pateikite klausimą „Ar jūs kada nors ...“, kad gautumėte bendrą patirtį.

Peržiūrėkite informacijos klausimus praeityje paprastai, kad sutelktumėte dėmesį į konkrečią patirtį.

Modeliokite keletą klausimų ir atsakymų mainus su studentais, pereidami iš „Ar jūs kada nors ...“ pateikdami informacinius klausimus "Kada jūs..., kur jūs... ir tt" kai studentai atsako teigiama.

Leiskite mokiniams atlikti vieną pratimą su partneriais arba mažomis grupėmis.

Judėdami po klasę, klausykite šių pokalbių, kai reikia, padėdami.

Norėdami tęsti, paprašykite mokinių užpildyti darbalapį pateiktu pavyzdžiu. Judėkite po kambarį įsitikindami, kad studentai raštu keičiasi į dabartinę tobulą ir paprastą praeitį.

Norėdami užduoti savo klasės draugams klausimus, naudokite dabartinį variantą su „Ar kada nors ...“. Kai jūsų partneris atsakys „taip“, imkitės paprastų informacijos klausimų. Pavyzdžiui:

1 studentas: Ar jūs kada nors buvote Kinijoje?
2 studentas: Taip, aš turiu.
1 mokinys: kada jūs ten nuėjote?
2 studentas: Aš ten nuvykau 2005 m.
1 mokinys: kuriuose miestuose lankėtės?
2 studentas: Aš lankiausi Pekine ir Šanchajuje.

1. nusipirkti naują mašiną
2. kelionės į užsienio šalį
3. žaisti futbolą / futbolą / tenisą / golfą
4. darbas didelėje įmonėje
5. skristi virš vandenyno
6. valgyk ką nors, kas tave pykino
7. mokytis užsienio kalbos
8. prarasti pinigus, piniginę ar piniginę
9. valgyti sraigės
10. Groti instrumentu

Parašykite kelis sakinius kiekviena iš šių temų. Pirmiausia pradėkite sakiniu, naudodami dabartinį tobulumą. Tada parašykite sakinį ar du, nurodydami konkrečią informaciją. Pavyzdžiui:

Gyvenime išmokau tris kalbas. Studijavau vokiečių ir italų kalbas, kai studijavau kolegijoje. Prancūzų kalbos taip pat išmokau, kai 1998 m. Lankiausi šalyje trijų mėnesių prancūzų kalbos programoje.

1. Pomėgiai, kurių išmokau
2. Vietos, kurias aplankiau
3. Pašėlęs maistas, kurį valgiau
4. Žmonės, kuriuos sutikau
5. Kvaili dalykai, kuriuos nusipirkau
6. Dalykai, kuriuos studijavau