Kaip elgesio intervencijos planas pagerina netinkamą elgesį

BIP, arba Elgesio intervencijos planas, yra tobulinimo planas, kuriame išdėstoma, kaip Individualus ugdymo planas (IEP) komandai pavyks geriau apsunkinti elgesį, kuris slopina vaiko akademinę sėkmę. Jei vaikas negali susikaupti, neužbaigia darbo, sutrikdo klasę ar nuolat patiria problemų, ne tik mokytojas turi problemų, vaikas turi problemų. Elgesio intervencijos planas yra dokumentas, kuriame aprašoma, kaip IEP komanda padės vaikui pagerinti jo elgesį.

BIP yra būtina IPP dalis, jei elgesio langelis yra pažymėtas laukelyje Specialiosios pastabos kai klausiama, ar bendravimas, regėjimas, klausa, elgesys ir (arba) mobilumas turi įtakos akademiniams pasiekimams. Jei vaiko elgesys sutrikdo klasę ir smarkiai nutraukia jo ugdymąsi, tada PKP yra labai tinkama.

Be to, prieš PTL paprastai daroma FBA arba funkcinio elgesio analizė. Funkcinio elgesio analizė pagrįsta bihevioristo Anagrama, ABC: antecedentas, elgesys ir pasekmė. Stebėtojui reikalaujama pirmiausia atkreipti dėmesį į aplinką, kurioje vyksta elgesys, taip pat į įvykius, kurie įvyksta prieš pat elgesį.

Elgesio analizė apima antecedentą, tiksliai apibrėžtą, išmatuojamą elgesio apibrėžimą ir standartą, kaip jis bus matuojamas, pavyzdžiui, trukmę, dažnį ir vėlavimą. Tai taip pat apima pasekmę ar rezultatą ir kaip ši pasekmė sustiprina mokinį.

Paprastai specialiojo ugdymo mokytojas, elgesio analitikas ar mokyklos psichologas atliks FBA. Naudodamasis ta informacija, mokytojas surašys aprašomą dokumentą tikslinis elgesys, pakaitinis elgesys, arba elgesio tikslai. Dokumente taip pat bus nurodytos tikslinio elgesio pakeitimo ar užgesinimo procedūros, sėkmės priemonės ir žmonės, kurie bus atsakingi už jų įkūrimą ir tęsimą BIP.

Į AIP turėtų būti įtraukta ši informacija:

• Proaktyvus protėvio manipuliavimas.
  Mokytojai turėtų apsvarstyti, ar jie gali susisteminti studento mokymosi aplinką taip, kad pašalintų ankstesnįjį. Aplinkos pokyčiai, kurie pašalins arba sumažins dalykus, kurie gali sukelti elgesį, leidžia mokytojui praleisti daug laiko, kad sustiprintų pakaitinį elgesį.
• Tikslinis elgesys.
  Dar žinomas kaip dominantis elgesys, BIP turėtų susiaurinti dominantį elgesį iki kelių, kurie gali būti tarpusavyje susiję, paprastai trijų ar keturių ar daugiausiai.
• Sustiprinimo planas.
  Šiame plane pateikiamos iniciatyvios palaikymo ar tinkamo elgesio palaikymo priemonės. Pakaitinis elgesys šaukiant būtų jų rankos pakėlimas, o priemonė sustiprinti ar apdovanoti tą veiklą būtų BIP dalis.
• Pavojingo ar nepriimtino elgesio protokolas.
  Šis protokolas gali būti vadinamas skirtingais dalykais mokytojo rajono ar valstybės forma, tačiau jame turėtų būti nurodoma, kaip reaguoti į pavojingą elgesį. Reikėtų apibrėžti nepriimtiną, nes tai neturi skatinti bausmių, kai mokytojas, autobuso vairuotojas ar paraprofesionalas pyksta ant studento. PVP tikslas tai yra atitolinti suaugusiuosius nuo reaktyvaus ir priešingo savo elgesio, pavyzdžiui, rėkti ant vaiko ar bausti.