Studentai, turintys negalią, ypač raidos sutrikimai, kenčia nuo didelių trūkumų geri socialiniai įgūdžiai. Jie dažnai negali inicijuoti sąveikos, dažnai nesupranta, kas daro socialinius sandorius tinkamus žaidėjams ar žaidėjams, jie dažnai neįgyja pakankamai tinkamos praktikos.
Visada reikia socialinių įgūdžių ugdymo
Šios linksmos veiklos naudojimas padeda modeliuoti ir skatinti sveiką bendravimą ir komandinį darbą klasėje. Naudoti veikla reguliariai randami čia, kad padėtų išsiugdyti gerus įpročius, ir netrukus pagerėsite kartu su savo klasės mokiniais, kuriems reikia pagalbos ugdant socialinius įgūdžius. Ši veikla, įterpta į a savarankiška programa suteikdami studentams galimybę kasdienėje praktikoje priprasti prie tinkamos sąveikos kaip kasdienės rutinos.
Niūri diena
Pasirinkite nuoseklią savaitės dieną (penktadieniai yra puikūs), o atleidimo praktika yra tai, kad kiekvienas studentas pakratytų dviem studentams rankas ir pasakytų ką nors asmeniško ir malonaus. Pavyzdžiui, Kim papurto Beno ranką ir sako: „Ačiū, kad padėjote sutvarkyti mano stalą“ arba „Man labai patiko, kaip jūs žaidėte„ Dodgeball “salėje.
Kai kurie mokytojai naudoja šį metodą, kai kiekvienas vaikas išeina iš klasės. Mokytojas purto studento ranką ir sako ką nors teigiamo.
Savaitės socialiniai įgūdžiai
Pasirinkite a socialinis įgūdis ir panaudokite tai savaitės dėmesiui. Pavyzdžiui, jei jūsų savaitės įgūdžiai rodo atsakomybę, žodis atsakomybė eina ant lentos. Mokytojas pristato žodžius ir pasakoja apie tai, ką reiškia būti atsakingam. Studentams kyla minčių apie tai, ką reiškia būti atsakingam. Visą savaitę studentams sudaromos galimybės komentuoti atsakingą elgesį, kai jie tai mato. Dienos pabaigoje arba dėl varpų darbo paprašykite studentų pasikalbėti apie tai, ką jie darė ar ką jie padarė, kad parodytų veikiančią atsakomybę.
Socialinių įgūdžių savaitės tikslai
Nurodykite studentams socialinių įgūdžių tikslai savaitei. Suteikite studentams galimybę pademonstruoti ir papasakoti, kaip jie laikosi savo tikslų. Kiekvieną dieną naudokite tai kaip išeities raktą. Pavyzdžiui, kiekvienas vaikas pasakoja, kaip tą dieną įgyvendino savo tikslą: „Aš šiandien bendradarbiaujau, gerai dirbdamas su Seanu rengdamas savo knygos ataskaitą“.
Derybų savaitė
Daugeliui studentų, kuriems reikalinga papildoma pagalba, įgyjant socialinių įgūdžių, paprastai reikia palaikymo tinkamai susitarti. Išmokite derybų įgūdžių modeliuodami, o paskui sustiprindami per tam tikrą vaidmenų situaciją. Suteikite galimybę išspręsti konfliktus. Gerai veikia, jei situacijų kyla klasėje ar kieme.
Gerų simbolių pateikimo dėžutė
Jame laikykite dėžutę su plyšiu. Paprašykite mokinių, kai jie pastebi gerą charakterį, įdėti dėžutę. Pavyzdžiui, "Johnas sutvarkė palto kambarį neprašydamas". Studentams, nenorintiems rašyti, reikės, kad už juos būtų parašyta. Tuomet mokytojas savaitės pabaigoje perskaito lapelius iš gero simbolio dėžutės. Taip pat turėtų dalyvauti mokytojai.
„Socialinio“ rato laikas
Apskritimo metu paprašykite, kad kiekvienas vaikas pasakytų ką nors malonaus apie šalia esantį asmenį, einant ratu. Tai gali būti pagrįsta tema (bendradarbiaujantis, pagarbus, dosnus, pozityvus, atsakingas, draugiškas, empatiškas ir tt) ir kiekvieną dieną keistis, kad išliktų gaivi.
Paslaptingi bičiuliai
Įdėkite visų mokinių vardus į skrybėlę. Vaikas nupiešia studento vardą ir jis tampa studento paslapčių bičiuliu. Paslaptingas bičiulis tada teikia komplimentus, giria ir daro gražius dalykus studentui. Tada savaitės pabaigoje studentai gali atspėti savo bičiulį paslaptį. Taip pat galite įtraukti socialinių įgūdžių darbalapiai kad gautum daugiau pagalbos.
Sveikinimo komitetas
Sveikinimo komitetą gali sudaryti 1-3 mokiniai, atsakingi už visų klasės lankytojų priėmimą. Jei prasideda naujas studentas, priėmimo komitetas įsitikina, kad jaučiasi laukiami, taip pat padeda tvarkytis ir tampa jų bičiuliais.
Geri sprendimai
Ši veikla reikalauja tam tikros pagalbos iš kitų mokymo personalo narių. Tegul mokytojai palieka jums pastabų apie konfliktus, kilusius kieme ar klasėje. Surinkite juos kuo dažniau. Tuomet savo klasėje pristatykite įvykusią situaciją, paprašykite mokinių tai suvaidinti arba sugalvoti teigiamą problemų sprendimas sprendimai ir praktiniai patarimai, kaip išvengti atsitikimų pasikartojimo.