Jennifer parašė esė žemiau, atsakydama į 2018–19 Bendras taikymas esė variantas Nr. 3. Raginimas skaito: Apmąstykite laiką, kai suabejojote ar užginčijote įsitikinimą ar idėją. Kas paskatino susimąstyti? Koks buvo rezultatas?
Gimnastikos klasės herojus
Aš tikrai nesu atletas. Aš esu už žadinantį badmintono ar teniso žaidimą, man patinka slidinėjimas ir slidinėjimas su slidėmis, tačiau šios veiklos man patinka kaip poilsis. Nerandu malonumo išbandydamas savo fizines ribas iki skausmo. Aš nesu iš prigimties konkurencingas; Aš retai iššūkį kitiems ar patiriu akis į akį su priešininku. Išskyrus, mano nuostabai, jei tas konkurentas, tas iššūkio dalyvis, aš tiesiog esu aš pats. „Gerai, kad man reikia kelių žmonių, kad įveikčiau mylią“, - ponas Foxas, fizinio lavinimo mokytojas, atsiduso per 40-ies skirtų pradinių klasių žaidėjų, besijuokiančių po žaidimo aikšteles už Lafajetos vidurinės mokyklos. Mes dirbome per padalinį lengvosios atletikos renginiuose. Iki šio momento man pavyko išvengti dalyvavimo. „Jis yra keturis kartus aplink trasą. Ar yra kokių nors gavėjų? “ Pora žmonių pakėlė rankas ir pradėjo montuoti prie starto linijos „make-shift“. „Na, tegul dar keli“, - tęsė jis. Pažvelgęs į mus visus, jis greitai įvertino ir pašaukė: „Johnsonas. Pattersonas. „VanHouten“. O, Baxteris “. Aš sušaliau. Ar mano klasėje buvo kitų „Baxters“? Ne. Tik aš. Ir apmaudu išgirdau save sakant: „Gerai!“ Man einant į trasą, širdis jau plakė, skrandis mazgas, be pasitikėjimo savimi. Aš to negalėčiau padaryti.
Iš kur kilo mano abejonės? Niekas man niekada nesakė: „Oi, tu negali įveikti mylios“. Aš net neatsimenu nė vieno paklausus žvilgsnio, bet kokių iškeltų antakių, reiškiančių, kad buvau iš savo gelmės. Viduriniai moksleiviai gali būti žiaurus būrys, bet ne tą dieną. Mano galvoje skambėjo tik balsas, aiškus kaip varpas: „Niekada negalėsite įveikti mylios. Jūs net negalite lipti laiptais, jei neužlipsite į viršų. Tai pakenks. Tikriausiai praeisite. Niekada negalėjai nubėgti mylios “. Visa mylia? Tas balsas buvo teisus. Mano manymu, tai buvo ilgai. Ką aš ketinau daryti?
Aš nubėgau mylią. Nebuvo nieko kito; Aš neturėjau laiko to suabejoti ar sugalvoti pasiteisinimo. Kartais užginčyti įsitikinimą yra taip paprasta, kaip tiesiog ką nors padaryti. Tai nebuvo sąmoningas „aš ketinu užginčyti šią mano turimą abejonę ir neužtikrintumą“. Aš tik pradėjau bėgioti. Keturi ratai aplink trasą - man prireikė trylikos minučių. Kas, kaip dabar tyrinėju, nėra ypač įspūdingas. Bet tuo metu aš buvau gana didžiuojasi. Tam, kuris niekada nevažinėjo, buvau tiesiog laimingas, kad baigiau. Aš nesijaučiau puikiai; mano kojos drebėjo ir mano krūtinėje kažkas rėkė, bet aš įrodžiau, kad klydau. Galėčiau nubėgti mylią. Aišku, aš baigiau mesti maždaug po penkių minučių. Net jei turėčiau naujai surastą pasitikėjimą ir pasiekimo jausmą, mano kūnas dar nebuvo tam pasiruošęs.
Esu įsitikinęs, kad ten reikia išmokti tam tikros pamokos, pavyzdžiui, apie tai, kad neišstumtume per toli, per greitai. Apie mūsų apribojimų žinojimą ir vertinimą. Bet tai nėra svarbi istorijos moralė. Aš sužinojau, kad ne visada buvau teisus. Sužinojau, kad per daug kritiškai vertinu save, per žiaurų, per daug neatlaidų. Taip, aš netrukus neisiu į olimpines žaidynes. Taip, aš neketinu nustatyti jokių įrašų. Bet - kai nustojau sau sakyti „ne“ ir tik atlikusi užduotį, nustebau. Tai kažkas, ką aš nešu su savimi į savo ateitį: galimybė išjungti tuos abejojančius balsus, o kartais tiesiog to siekti. Galbūt nustebinsiu atradusi, kad galiu padaryti daug daugiau, nei maniau įmanoma.
„Gym Class Hero“ kritika
Apskritai Jennifer parašė stiprią bendrosios programos esė. Ar dar yra ką tobulinti? Be abejo, net geriausius rašinius galima pasistengti. Žemiau rasite kai kurių Jennifer esė elementų, kurie daro jį stiprų, aptarimą, taip pat keletą komentarų tose srityse, kurias būtų galima taisyti.
Jennifer tema
Kaip 3 varianto patarimai ir strategijos teiginių ar idėjos idėjų neaiškumas leidžia pareiškėjui vadovauti savo esė įvairiomis kryptimis. Paklaustas apie „įsitikinimus“ ar „idėjas“, dauguma iš mūsų iškart pagalvos apie politiką, religiją, filosofiją ir etiką. Jennifer esė atnaujinama tuo, kad ji tyrinėja nė vieną iš šių dalykų. Vietoj to, ji nulio kai ką įprasto, tačiau nepaprastai svarbaus - tą nerimastingą vidinį nepasitikėjimo savimi balsą, kurį vienu metu ar kitu metu yra patyrę beveik visi.
Per daug studentų, stojančių į universitetą, mano, kad jie turi parašyti apie ką nors gilaus, nuostabų pasiekimą ar tikrai nepakartojamą patirtį. Tiesą sakant, daugelis kandidatų patiria per didelį stresą, nes mano, kad jie išgyveno nepaprastą gyvenimą ir esė neturi nieko verta pasakoti. Jennifer esė yra gražus šių rūpesčių klaidingumo pavyzdys. Ji rašo apie tai, ką patyrė milijonai paauglių - tą nepatogų nepilnavertiškumo jausmą sporto salėje. Tačiau jai pavyksta perimti tą bendrą patirtį ir paversti ją esė, leidžiančia mums pamatyti ją kaip unikalų asmenį.
Galų gale jos esė tikrai nėra susijusi su 13 minučių mylios įveikimu. Jos esė yra apie žvilgsnį į vidų, pripažinimą, kad kartais ji paralyžiuoja nepasitikėjimą savimi, tiria, kas dažnai ją sulaiko, o galiausiai auga pasitikėjimas savimi ir branda. Tie keturi ratai aplink trasą nėra esmė. Išsiskiria tai, kad Jennifer išmoko svarbią pamoką: norint pasisekti, pirmiausia reikia žengti aukščiau ir pabandyti. Priėmimo komitetas žavisi pamoka, kurią ji nustos pasakyti „ne“ ir tiesiog vykdyti užduotis - tai ta, kuria žavisi priėmimo komitetas, nes tai yra universiteto sėkmės raktas.
Jennifer titulas, „Gym Class Hero“
Kai priėmimo darbuotojai pirmą kartą perskaitė Jennifer pavadinimą, greičiausiai jiems kilo susirūpinimas. Jei skaitote 10 blogų rašinių temų sąrašas, „herojaus“ esė yra viena iš tų temų, kurių pareiškėjams būtų protinga vengti. Tokio prasmingumo, koks galėjo būti pareiškėjui nuostabus nusileidimas ar žaidimas, laimėjęs namuose, priėmimo žmonės pavargo skaityti esė apie šias atletiško didvyriškumo akimirkas. Esė paprastai skamba vienodai, per daug pareiškėjų rašo tą esė, o esė per daug dažnai kalbama apie niūrumą, o ne kaip savianalizę ir savikontrolę.
Taigi pavadinimas „Gym Class Hero“ galėtų iškart priversti skaitytoją priėmimo biure galvoti, „Šis pavargęs rašinys. Štai mes vėl einame “. Tačiau esė realybė pasirodė kažkas visai kita. Greitai sužinojome, kad Jennifer nėra sportininkė, o jos esė ne apie heroizmą jokia tipiška šio žodžio prasme. Viename lygyje pavadinimas yra ironiškas. 13 minučių mylėtis tikrai nėra atletiškas didvyriškumas. Ar tai yra? Jennifer titulo grožis yra tas, kad ji paima perteklinį žodį „herojė“ ir pakartoja taip, kad yra kažkas vidinio, asmeninio pasiekimo jausmas, kurį matytų nedaugelis žmonių iš savęs didvyriškas.
Trumpai tariant, Jennifer titule yra nedidelis pavojus. Visiškai įmanoma, kad ji sulauks pirminės priėmimo pareigūnų reakcijos, ir to gali nebūti protinga strategija turėti pavadinimą, kuris uždarys jos skaitytojus dar prieš jiems pradedant esė. Iš kitos pusės, Jennifer esė grožis yra būdas, kuriuo ji iš naujo apibrėžia „herojaus“ sąvoką.
Yra daugybė gero pavadinimo rašymo strategijos, ir Jennifer tikrai galėtų pasirinkti saugesnį požiūrį. Tuo pačiu pjesė tuo žodžiu „herojus“ yra tokia esė esė, kad kažkas svarbaus būtų prarasta turint kitokį pavadinimą.
Ilgis
Bendrosios taikymo esė turi būti nuo 250 iki 650 žodžių. Išgirsite skirtingų patarėjų nuomones apie ilgį, tačiau neabejojama, kad įtraukiančiame 600 žodžių rašinyje galima nuveikti daug daugiau nei gerai parašytame 300 žodžių rašinyje. Ideali kolegijos taikymo trukmė priklauso nuo rašytojo ir temos, tačiau einant per trumpai dažnai prarandama galimybė pabrėžti, kas tu esi už savo pažymių ir testų balų.
Visada atminkite, kodėl kolegija pirmiausia nori rašinio: mokykla turi holistinis priėmimas ir nori su tavimi susipažinti kaip su asmeniu. Mokykla jus geriau pažins, jei pasakysite daugiau. Jennifer esė yra 606 žodžiai, ir jie yra 606 geri žodžiai. Yra mažai negyvos medienos, pasikartojimo ar kt stiliaus problemos. Ji pasakoja žavią istoriją be nukrypimų ar nereikalingų detalių.
Galutinis žodis
Jennifer nesiruošia laimėti lengvosios atletikos stipendijos ir joks koledžas nesirinks jos į savo 13 minučių mylią. Jos esė nėra be nedidelių trūkumų (pavyzdžiui, ji naudoja žodį „mėgaukis“ tris kartus per pirmuosius tris sakinius). Bet kas, kas skaitys jos esė, žavės tiek jos rašymo sugebėjimais, tiek sugebėjimu žiūrėti į vidų, analizuoti ir augti nuo nepatogios akimirkos sporto salės klasėje.
Pagrindinis priėmimo esė testas yra tai, ar ji atsakys į kelis svarbiausius priėmimo priėmimo klausimus: Ar esė padeda mums geriau pažinti pareiškėją? Ar atrodo, kad pareiškėja yra ta, kurią norime pakviesti pasidalinti su mūsų akademine bendruomene, ir ar ji gali reikšmingai prisidėti prie mūsų bendruomenės? Jennifer atveju į šiuos klausimus reikia atsakyti „taip“.
Jennifer esė nėra būdinga atsakymams į 3 variantą, o realybė yra tokia, kad ji galėjo pateikti tą patį esė pagal keletą kitų variantų. „Gym Class Hero“ veiktų 2 variantas susiduriant su iššūkiu. Tai taip pat galėtų veikti 5 variantas dėl pasiekimo, kuris paskatino asmeninį augimą. Būtinai atidžiai pažiūrėkite į patarimai ir strategijos visoms septynioms bendrosios programos esė galimybėms išsiaiškinti, kuris geriausiai atitiktų jūsų paties rašinį. Galų gale, tačiau tikrai nesvarbu, ar Jennifer pateikė savo esė antrajame, trečiame ar penktame. Kiekvienas iš jų yra tinkamas, o esė yra svarbiausia.