Kas yra Engfish (arba antiwriting)?

Engfish yra labai malonus terminas nuobodu, bejėgis ir negyvas proza.

Terminas Engfish pristatė kompozicija specialistas Kenas Macrorie apibūdinti „išsipūtęs, pretenzingas kalba... studentų temos, rašymo vadovėliuose, dėstytojų ir administratorių bendravime vieni su kitais. Nejaugi nieko, sakyk nieko, kalba, mirusi kaip lotynų kalba, neturinti ritmai šiuolaikinės kalbos “(Pasipiktinęs, 1970). Anot Macrorie, vienas priešnuodis Engfish yra laisvas rašymas.
„Engfish“ yra susijęs su tokia proza, kurią paragino Jasperis Neelis antiraštis- „rašymas, kurio vienintelis tikslas yra parodyti rašymo taisyklių įsisavinimą“.

"Daugelis anglų kalbos mokytojų yra išmokyti taisyti mokinių raštus, o ne skaityti; taigi jie užrašė tuos kruvinus taisymo ženklus paraštėse. Kai studentai juos mato, jie galvoja, kad jie reiškia, jog mokytojui nerūpi, ką rašo studentai, o tik tai, kaip jie skyrybos ir burtai. Taigi jie jį atiduoda Engfish. Jis užduotis vadina tradiciniais vardais - temos. Studentai žino, kad rašytojai iš temų retai pateikia bet ką, kas jiems rūpi. Niekas iš mokyklos niekada nerašo nieko, kas vadinama temomis. Matyt, tai mokytojo pratimai, o ne savotiški

Šiandien pirmą kartą nuėjau į miesto centrą. Kai nuvykau, buvau visiškai nustebintas vykstančio stumdymosi ir šurmulio. Mano pirmasis įspūdis apie miesto centrą buvo gana įspūdingas.

„Graži Engfish. Rašytojas sakė ne tik stebintis, bet ir visiškai nustebęs, tarsi nustebęs žodis neturėjo savo jėgos. Studentas pranešė (apsimetė būtų teisingesnis žodis), kad būtų pastebėtas stumdymasis ir šūksniai, o tada tikrame Engfish'e paaiškino, kad vyksta stumdymasis ir šurmulys. Jam pavyko dirbti akademiniu žodžiu plotasir baigė sakydamas, kad įspūdis buvo įspūdingas “.

(Kenas Macrorie, Pasakoja rašymą, 3-asis leidimas Hayden, 1981)

"Visuotinai žinoma technika laisvas rašymas kilo dėl [Keno] Macrorie nusivylimo. Iki 1964 m. Jis buvo toks susijaudinęs dėl stilistų Engfish studentų darbų, kuriuos jis liepė savo studentams „grįžti namo ir parašyti bet ką, kas tau ateina į galvą“. Nesustokite. Rašykite dešimt minučių arba tol, kol užpildysite visą puslapį “(Pasipiktinęs 20). Jis pradėjo eksperimentuoti su metodu, kurį pavadino „laisvai rašyti“. Pamažu studentų dokumentai ėmė tobulėti ir jų prozoje ėmė ryškėti gyvenimo pliūpsniai. Jis tikėjo atradęs mokymo metodą, kuris padėjo studentams apeiti Engfishą ir rasti jų autentiškus balsus.. .
„Priešnuodis„ Macrorie “, palaikantis„ Engfish “, yra„ apgaulingas “. Rašant laisvai ir sąžiningai atsakant bendraamžiai, studentai pergyvena savo polinkį į Engfishą ir gali sužinoti savo autentišką balsą - truthtelling. Autentiškas balsas objektyvizuoja rašytojo patirtį, leisdamas skaitytojui „išgyventi ją ištariamai ir rašytojui tai patirti“ ().Pasakoja rašymą, 286).

(Irene Ward, Raštingumas, ideologija ir dialogas: link dialogiškos pedagogikos. New York Press valstybinis universitetas, 1994)

"Tipiškas pavyzdys Engfish yra standartinis akademinis rašymas kurioje studentai bando atkartoti stiliaus ir jų dėstytojų forma. Priešingai, rašydamas su balsas turi gyvenimą, nes neva yra susijęs su tikru kalbėtoju - pats rašytojas studentas. Štai ką (Kenas Macrorie) pasakė apie tam tikrą studentų darbą, turintį balsą:

Tame dokumente kalba netikras balsas, ir jo ritmai skubėk ir statyk taip, kaip žmogaus protas keliauja dideliu greičiu. Ritmas, ritmas, geriausias rašymas priklauso nuo to. Bet kaip ir šokant, negali įgyti ritmo duodamas sau nurodymų. Turite jausti muziką ir leisti kūnui vykdyti jos nurodymus. Klasės paprastai nėra ritminės vietos.

'Tikras balsas' yra autentiškas.

(Irena L. Clarkas, Kompozicijos sąvokos: rašymo teorija ir praktika. Lawrence Erlbaum, 2003)

„Aš nerašau. Aš neturiu jokios pozicijos. Aš nieko bendra neturiu su atradimais, bendravimu ar įtikinėjimas. Man visai nerūpi tiesa. Ką aš esu yra esė. Aš skelbiu savo pradžią, savo dalis, savo pabaigą ir sąsajas tarp jų. Aš skelbiu save kaip teisingus sakinius skyrybos ir žodžiai parašyti teisingai.

(Jasperas Neelis, Platonas, Derrida ir rašymas. Pietų Ilinojaus universiteto leidykla, 1988 m.)