Kiekvieno semestro pradžioje kiekvienas dramos mokytoja susiduria su sunkiu iššūkiu: kaip vienas iš 23 nepažįstamų žmonių greitai tampa draugais ir kolegomis?
Ledlaužiai padeda studentams (ir mokytojams!) mokytis vardų, projekto balsai ir išreikšti save. Kiekviena iš žemiau išvardytų veiklų suteikia linksmą ir produktyvią patirtį. Žaidimai gali būti pakankamai paprasti pradinių klasių moksleiviams, tačiau paaugliams bus smagu.
Yra daugybė šios veiklos variantų, tačiau pirmasis ir svarbiausias žingsnis yra suformuoti ratą, kad visi dalyviai galėtų aiškiai pamatyti vienas kitą.
Vardo žaidimas
Tai yra idealus pirmosios dienos užsiėmimas. Kiekvienas asmuo paskelbia savo vardą, eidamas į priekį ir mušdamas pozą, atspindinčią jų asmenybę.
Pvz., Emily gali iššokti, pasikišti rankas kaip Egipto hieroglifaiir džiaugsmingai šaukia: „Emily!“ Tada visi kiti šokinėja į priekį ir kartoja savo vardą, nukopijuodami Emily balsą ir judesį. Vėliau apskritimas vėl tampa normalus, o tada jis pereis kitam asmeniui. Tai įdomus ir energiją suteikiantis būdas prisistatyti kiekvienam.
Didžiausias pasaulyje sumuštinis
Šiame įdomiame atminties žaidime siekiama sukurti didžiulį įsivaizduojamą sumuštinį. Vienas asmuo pradeda pasakydamas savo vardą ir tada nurodo sudedamąją dalį, į kurią reikia patekti.
Pavyzdžiui: "Mano vardas Kevinas, o didžiausias pasaulyje sumuštinis turi marinatus". Kitas rato asmuo paskelbia savo vardą ir sako Kevino ingredientą kaip jų pačių: „Sveiki, mano vardas yra Sarah, o didžiausią pasaulyje sumuštinį turi marinuoti agurkai ir pūsti kukurūzai“. Jei instruktorius pasirenka, visi gali giedoti kaip sumuštinį auga. Ingredientai dažnai tampa laukiniai; galėtumėte gautis marinuoti margučiai-kukurūzai-kotletai-šokoladas-sirupas-žolė-akių obuoliai-salotos-pixie-dulkių sumuštinis. Galiausiai paprašykite, kad vaikai pantomimą įkandtų.
Be to, kad ugdote įsiminimo įgūdžius, ši veikla naudoja juokingą humorą, kad pralaužtų ledus.
Whoozit
Šiame žaidime „ieškotoju“ pasirinktas vienas asmuo. Po to, kai asmuo išeina iš kambario, yra kitas pasirinktas „Whoozit“. Šis grotuvas daro nuolatinius ritmo judesius, kurie keičiasi kas 20 sekundžių arba taigi. Pavyzdžiui, pirmiausia „Whoozit“ gali apglėbti rankas, paskui sukišti pirštus, tada paglostyti galvą.
Kiti draugų ratai atskirai seka. Tada įeina Seekeris, tikėdamasis išsiaiškinti, kuris studentas yra Whoozit. Atsistojęs į apskritimo vidurį, jis ar ji ištaria tris spėliones, o Whoozit bando kuo geriau perjungti veiksmus nepastebėtas.
Nurodydama studentams bendrą tikslą, ši komanda padeda uždegti grupės draugus.
Rimo laikas
Šiame greitame žaidime instruktorius stovi apskritimo centre. Jis arba ji įvardija aplinkybes ir situaciją, o atsitiktinai nurodo vieną iš studentų.
Naudojant improvizacija įgūdžių, studentas pradeda pasakoti istoriją vienu sakiniu. Pavyzdžiui: „Aš ką tik sužinojau, kad turiu seniai prarastą dvynį“. Tada instruktorius nurodo naują kalbėtoją, kuris privalo tęsti pasakojimą ir sukurk rimi: „Manau, mama išmetė monetą, o mano brolas nenugalėjo“.
Kad tai netaptų pernelyg sudėtinga, tramdykite rimus kaip kupletus, tai reiškia, kad tik mokiniai užduotis sukurti dvi rimuotas eilutes vienu metu - kitas pasirinktas žaidėjas sukuria naują istorijos eilutę su nauja garsas. improvizuota pasaka tęsiasi tol, kol studentas nesugeba sukurti rimo. Tada jis arba ji sėdi rato viduryje ir grupė pradeda naują istoriją. Tai tęsiasi tol, kol ratas susitraukia iki vieno ar dviejų čempionų.
Instruktoriai turėtų įsitikinti, kad padidėja greitis žaidimo eigoje. Šis įdomus užsiėmimas tikrai sukelia daug juoko, nes studentai sukuria absurdišką istoriją, kai būna vietoje.