Zefyro testas: atidėtas vaikų pasitenkinimas

Zefyro testas, kurį sukūrė psichologas Walteris Mischelis, yra vienas garsiausių kada nors atliktų psichologinių eksperimentų. Testas leidžia mažiems vaikams apsispręsti dėl neatidėliotino atlygio ar, jei jie vėluoja į malonumą, į didesnį atlygį. Mischel ir kolegų atliktuose tyrimuose nustatyta, kad vaikų galimybė atidėti malonumą, kai jie buvo maži, buvo koreliuojama su teigiamais rezultatais ateityje. Naujausi moksliniai tyrimai dar labiau paaiškino šias išvadas ir suteikė niuansuotesnį supratimą apie būsimą savikontrolės naudą vaikystėje.

Pagrindiniai išpardavimai: Zefyro testas

Originali versija zefyro testas panaudotas Mischel ir kolegų tyrimuose, sudarė paprastą scenarijų. Vaikas buvo atneštas į kambarį ir jam buvo įteiktas atlygis, paprastai zefyras ar koks nors kitas geidžiamas skanėstas. Vaikui buvo pasakyta, kad tyrėjas turi palikti kambarį, bet jei jie gali laukti iki tyrėjas grįžo, vaikas gaus ne du zefyrus, o tik tuos, kurie buvo pristatyta su. Jei jie negalėjo laukti, negautų pageidaujamo atlygio. Tada tyrėjas išeitų iš kambario tam tikrą laiką (paprastai 15 minučių, bet kartais tol, kol 20 minučių) arba tol, kol vaikas nebegalės atsispirti prieš valgydamas vieną zefyrą juos.

Per šešerius metus septintojo dešimtmečio pabaigoje ir aštuntojo dešimtmečio pradžioje Mischelis ir kolegos pakartojo zefyro testą su šimtais vaikų, kurie lankė ikimokyklinę mokyklą Stanfordo universiteto miestelyje. Vaikams buvo nuo 3 iki 5 metų, kai jie dalyvavo eksperimentuose. Mokslininkų naudojami zefyro testo variantai apėmė įvairius būdus, kaip padėti vaikams atidėti pasitenkinimą, pavyzdžiui, užtemdyti gydyti priešais vaiką arba duoti vaikui nurodymų galvoti apie ką nors kitą, kad atsikratytų proto nuo laukimo dėl.

Po daugelio metų Mischel ir jo kolegos sekė keletą iš jų originalių zefyro bandymo dalyvių. Jie atrado kažką stebinančio. Tie asmenys, kurie sugebėjo atidėti patenkinimą zefyro bandymo metu, kai maži vaikai įvertino žymiai didesnis pažintinių gebėjimų ir sugebėjimo susidoroti su stresu ir nusivylimu metu paauglystėje. Jie taip pat pelnė aukštesnius SAT balus.

Šie rezultatai daugelį privertė prieiti prie išvados, kad gebėjimas išlaikyti zefyro testą ir atidėti pasitenkinimą buvo raktas į sėkmingą ateitį. Tačiau Mischelis ir jo kolegos visada buvo daugiau atsargus dėl savo išvadų. Jie pasiūlė, kad ryšys tarp uždelsto pasitenkinimo zefyro testu ir būsimos akademinės sėkmės gali susilpnėti, jei būtų ištirtas didesnis dalyvių skaičius. Jie taip pat pastebėjo, kad tokie veiksniai kaip vaiko namų aplinka gali turėti didesnę įtaką būsimiems pasiekimams, nei jų tyrimai galėtų parodyti.

Mischelo ir kolegų santykiai tarp uždelsto pasitenkinimo vaikystėje ir būsimų akademinių laimėjimų sulaukė daug dėmesio. Dėl to zefyro testas tapo vienu žinomiausių psichologinių eksperimentų istorijoje. Vis dėlto naujausiuose tyrimuose buvo pasinaudota pagrindine zefyro testo paradigma, siekiant nustatyti, kaip Mischel išvados laikosi skirtingomis aplinkybėmis.

2013 m. Celeste Kidd, Holly Palmeri ir Richardas Aslinas paskelbė tyrimą, pridėjusį naują raukšlę minčiai, kad atidėtas pasitenkinimas buvo vaiko savikontrolės lygio rezultatas. Tyrimo metu kiekvienas vaikas buvo priverstas manyti, kad aplinka yra patikima arba nepatikima. Abiem sąlygomis prieš atlikdami zefyro testą, dalyviui vaikui buvo duotas atlikti meno projektas. Nepatikimoje padėtyje vaikui buvo pateiktas naudotų pieštukų rinkinys ir pasakyta, kad jei jie palauks, tyrėjas gaus jiems didesnį, naujesnį rinkinį. Tyrėjas išvyks ir grįš tuščiomis rankomis po dviejų su puse minutės. Tada tyrėjas pakartojo šią įvykių seką lipdukų rinkiniu. Patikimos būklės vaikai patyrė tą patį įrengimą, tačiau šiuo atveju tyrėjas grįžo su pažadėtais meno reikmenimis.

Tada vaikams buvo atliktas zefyro testas. Tyrėjai nustatė, kad nepatikimos būklės asmenys valgyti laukė vidutiniškai tik tris minutes zefyras, tuo tarpu patikimos būklės žmonėms pavyko laukti vidutiniškai 12 minučių ilgiau. Išvados rodo, kad vaikų galimybė atidėti pasitenkinimą nėra vien tik savikontrolės rezultatas. Tai taip pat yra racionalus atsakas į tai, ką jie žino apie savo aplinkos stabilumą.

Taigi rezultatai rodo Gamta ir puoselėjimas vaidina tam tikrą vaidmenį zefyrų bandyme. Vaiko savikontrolės gebėjimas kartu su savo aplinkos pažinimu lemia vaiko pasirinkimą atidėti pasitenkinimą ar ne.

2018 m. Kita tyrėjų grupė Tyler Watts, Greg Duncan ir Haonan Quan atliko a konceptualus zefyro bandymo pakartojimas. Tyrimas nebuvo tiesioginis pakartojimas, nes nebuvo atkurtas tikslus Mischelo ir jo kolegų metodas. Tyrėjai vis dar vertino ryšį tarp pavėluoto pasitenkinimo vaikystėje ir būsimos sėkmės, tačiau jų požiūris buvo kitoks. Wattsas ir jo kolegos panaudojo išilginius duomenis iš Nacionalinio vaikų sveikatos instituto ir Ankstyvojo vaikų globos ir jaunimo raidos žmogaus vystymuisi tyrimas, įvairus pavyzdys, kuriame yra daugiau kaip 900 asmenų vaikai.

Visų pirma, tyrėjai daugiausia dėmesio skyrė vaikams, kurių motinos nebuvo baigusios koledžo, kai jos gimė duomenys, kurie geriau atspindėjo rasinę ir ekonominę vaikų sudėtį Amerikoje (nors ispanai vis dar buvo per mažai atstovaujama). Kiekviena papildoma minutė, kai vaikas atidėjo pasitenkinimą, numatė nedidelį akademinių laimėjimų augimą paauglystėje, tačiau padidėjimas buvo daug mažesnis nei tas, kuris buvo nurodytas Mischelio tyrimuose. Be to, kai buvo kontroliuojami tokie faktoriai kaip šeimos kilmė, ankstyvas pažinimo gebėjimas ir namų aplinka, asociacija praktiškai išnyko.

Dėl replikacijos tyrimo rezultatų daugelis realizavimo vietų pranešusių naujienų teigė, kad Mischel išvados buvo paneigtos. Tačiau viskas nėra visiškai juoda ir balta. Naujas tyrimas parodė, ką psichologai jau žinojo: tokie faktoriai kaip gerovė ir skurdas turės įtakos žmogaus galimybei atidėti pasitenkinimą. Patys tyrėjai buvo išmatuoti aiškindami rezultatus. Pagrindinis tyrėjas Vatai įspėti, „... šios naujos išvados neturėtų būti aiškinamos kaip teigiančios, kad pasitenkinimo atidėjimas yra visiškai nesvarbus, o kad dėmesys sutelkiamas tik į mažų vaikų mokymą tikėtina, kad atidėtas pasitenkinimas nepadarys didelės įtakos “. Vietoj to, Watts pasiūlė intervencijas, kuriose pagrindinis dėmesys skiriamas plačiajam pažinimo ir elgesio aspektui Galimybės, padedančios vaikui išsiugdyti gebėjimą atidėti pasitenkinimą, ilgainiui būtų naudingesnės nei intervencijos, kurios tik padeda vaikui išmokti atidėti. pasitenkinimas.

Naudodamiesi mobiliaisiais telefonais, srautiniu vaizdo įrašu ir viskuo pagal pareikalavimą, šiandien vyrauja nuomonė, kad vaikų galimybės atidėti pasitenkinimą blogėja. Norėdami ištirti šią hipotezę, tyrėjų grupė, įskaitant Mischel, atliko analizė lyginant amerikiečių vaikus, kurie dalyvavo zefyro bandyme septintajame, devintajame, devintajame ar 2000-aisiais. Visi vaikai buvo kilę iš panašių socialinių ir ekonominių sluoksnių ir visi buvo 3–5 metų amžiaus, kai laikė testą.

Priešingai populiariems lūkesčiams, vaikų galimybės atidėti pasitenkinimą padidėjo kiekvienoje gimimo grupėje. Vaikai, kurie 2000 m. Laikė testą, atitolino malonumą vidutiniškai 2 minutėmis ilgiau nei vaikai, kurie testą atliko 1960 m., ir 1 min. ilgiau nei vaikai, kurie testą laikė 1980-ieji.

Tyrėjai pasiūlė, kad rezultatus galima paaiškinti padidėjus IQ balams per pastaruosius kelis dešimtmečius, o tai susiję su technologijos pokyčiais, globalizacijos augimu ir ekonomikos pokyčiais. Jie taip pat pažymėjo, kad skaitmeninių technologijų naudojimas buvo susijęs su padidėjusiu gebėjimu mąstyti abstrakčiai, kas galėtų sąlygoti geresnius vykdomosios valdžios įgūdžius, tokius kaip savikontrolė, susijusi su atidėtu pasitenkinimas. Padidėjęs ikimokyklinio ugdymo lankomumas taip pat galėtų padėti atsižvelgti į rezultatus.

Nepaisant to, tyrėjai perspėjo, kad jų tyrimas nėra galutinis. Būsimi tyrimai su įvairesniais dalyviais yra reikalingi norint išsiaiškinti, ar išvados neatitinka skirtingų gyventojų grupių, o taip pat kas gali paskatinti rezultatus.

• Amerikos psichologijos asociacija. „Ar vaikai gali laukti? Šiandienos jaunimas gali sugebėti atidėlioti pasitenkinimą ilgiau nei 1960 m. “. 2018 m. Birželio 25 d. https://www.apa.org/news/press/releases/2018/06/delay-gratification
• Psichologinių mokslų asociacija. "Naujas požiūris į zefyrų testą duoda sudėtingas išvadas." 2018 m. Birželio 5 d. https://www.psychologicalscience.org/publications/observer/obsonline/a-new-approach-to-the-marshmallow-test-yields-complex-findings.html
• Carlson, Stephanie M., Yuichi Shoda, Ozlem Ayduk, Lawrence Aber, Catherine Schaefer, Anita Sethi, Nicole Wilson, Philipas K. Peake'as ir Walteris Mischelis. "Kohortos efektai, kai vaikai delsia pasitenkinti". Vystymosi psichologija, t. 54, Nr. 2018 m., 8 d., P. 1395-1407. http://dx.doi.org/10.1037/dev0000533
• Kiddas, Celeste, Holly Palmeri ir Richardas N. Aslinas. „Racionalus užkandžiavimas: mažų vaikų sprendimų priėmimas zefyro užduotyje yra valdomas įsitikinimų apie aplinkos patikimumą“. Pažinimas, t. 126, Nr. 2013, 1, p. 109-114. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2012.08.004
• Niujorko universitetas. "Profesorius atkartoja garsųjį zefyro testą, pateikia naujus pastebėjimus." „ScienceDaily“, 2018 m. Gegužės 25 d. https://www.sciencedaily.com/releases/2018/05/180525095226.htm
• Shoda, Yuichi, Walteris Mischelis ir Philipas K. Peake. „Paauglių pažintinių ir savireguliacinių kompetencijų numatymas, atsižvelgiant į ikimokyklinio ugdymo baigimąsi vėlavimu: diagnozinių sąlygų nustatymas“. Vystymosi psichologija, t. 26, Nr. 1990, 6, p. 978-986. http://dx.doi.org/10.1037/0012-1649.26.6.978
• Ročesterio universitetas. „Marshmallow tyrimas peržiūrėtas“. 2012 m. Spalio 11 d. https://www.rochester.edu/news/show.php? id = 4622
• Watts, Tyler W., Greg J. Duncan ir Haonan Quan. „Marshmallow testo peržiūra: konceptualus pakartojimas, tiriantis ryšius tarp ankstyvo pasitenkinimo delsimo ir vėlesnių rezultatų“. Psichologijos mokslas, t. 28, Nr. 2018 m., 7 d., P. 1159-1177. https://doi.org/10.1177/0956797618761661