Efektyvios klasės savybės

Ar jūsų kabinetas tvarkomas taip gerai, kaip galėtų būti? Veiksmingose ​​klasėse yra keletas savybių, kurias kiekvienas mokytojas turėtų stengtis ugdyti. Šios savybės nustato vadovavimo, elgesio ir instrukcijų gaires tiek mokytojams, tiek studentams, kurios padeda priešingai spręsti problemas.

Jei jums ir jūsų studentams reikia daugiau tvarkos ir produktyvumo, kuo greičiau įsidėkite šias savybes į savo kasdienį srautą. Jūs pastebėsite, kad jei pirmenybė teikiama šioms savybėms, jūsų klasė taps visais būdais efektyvesnė.

Klasės taisyklės turėtų būti aiškūs ir glaustai, nepalikdami studentams galimybės domėtis, ką jie turėtų veikti tam tikru metu. Jų dalyvavimas kuriant šias taisykles ir lūkesčius yra dar geresnis, jei norite padidinti jų atsakomybę ir supratimą.

Kurdami savo procedūros ir rutina, atminkite, kad jie turi būti:

• Protinga ir būtina
• Aišku ir suprantama
• Atitinka mokymo tikslus
instagram viewer
• Sukurtas naudojant konkrečius teigiamo veiksmo žodžius (pvz., Apie tai, kokie mokiniai turėtų daryk, o ne tai, ką turėtų ne daryti)

Nuosekliai ir sąžiningai vykdykite taisykles. Sudarykite elgesio valdymo planus, kad galėtumėte elgtis su lūkesčiais neatitinkančiu elgesiu. Prieš pradėdami jas įgyvendinti, būtinai praneškite mokiniams apie taisyklių nesilaikymo pasekmes.

Studentai turi suprasti, ko iš jų tikimasi ne tik atsižvelgiant į elgesį, bet ir iš akademikų. Efektyvių klasių mokytojai bendrauja su mokiniais apie tai, ko jie turėtų mokytis, ir dažnai stebi pažangą. Padarykite vertinimą norma savo klasėje ir naudokitės juo mokydamiesi.

Studentų augimo įvertinimo sistemas sudaro dienos diagramos, savaitiniai atnaujinimai, mėnesinės pažangos ataskaitos ir viktorinos. Veiksminguose auditorijose yra reguliarus formuojamasis ir apibendrinamasis vertinimas. Ne viskas turi būti oficialiai įvertinta, bet bet koks jūsų pažymėjimas turėtų būti atliktas greitai ir apimantis tam tikrą grįžtamąjį ryšį, kad ir koks trumpas būtų, kad studentai žinotų, kaip sekėsi.

Prieš įvertindami moksleivius, jie turėtų žinoti, kaip bus vertinama. Jei ketinate naudoti rubrika, paaiškinkite jo dalis savo studentams. Jei ketinate ko nors konkrečiai ieškoti, pasakykite jiems, kas tai yra. Nesvarbu, kokius kriterijus naudojate apibrėždami sėkmę, pasidalykite jais su savo mokiniais, kad visi būtų tame pačiame puslapyje.

Studentai geriausiai mokosi, kai yra įsitraukę ir įsitraukę. Norėdami sukurti efektyvų mokymą, kuris galėtų motyvuoti jūsų studentus, pagalvokite apie tai, kaip mokote medžiaga, jūsų siūlomas pasirinkimo lygis ir laipsnis, kuriuo studentai gali pasakyti savo nuožiūra mokymasis.

Yra daug būdų, kaip padaryti turinį patrauklesnį jūsų studentams. Technologija yra įprasta, tačiau ja lengva piktnaudžiauti (žiūrėkite Trigubas E karkasas efektyvaus technologijos naudojimo rekomendacijos). Norėdami pasiekti aukštą studentų įsitraukimą, eksperimentuokite su skirtingais pristatymo formatais. Studentai gali būti labiau įsitraukę į darbą grupėse,

Studentai turėtų sugebėti kiek įmanoma labiau savarankiškai nukreipti savo mokymąsi. Tai daro turinį prieinamesnį ir prasmingesnį jiems ir padidina jų jaudulį. Pateikite studentams kelias galimybes, kai tik galite.

Pvz., Jei mokote apie Vietnamo karas, leiskite studentams pasirinkti, kaip tai ištirti. Jie galbūt norėtų nagrinėti laiko juostą, politikos įtaką karui ar net muziką, meną ir literatūrą šia tema. Leiskite jiems pateikti savo išvadas tiriamajame darbe, daugialypės terpės pristatyme arba duomenų lentelių serijose.

Studentai turėtų būti aktyvūs dalyviai. Efektyviose klasėse mokiniai dalyvauja diskusijose, tyrimuose ir eksperimentuose, praplečiančiuose jų žinias ir įgūdžius. Ar per visos grupės diskusija, darbas mažose grupėse, arba savarankiška praktika, didžiąją dalį mokymosi veda studentai.

Dalyvaudami individualioje ir bendradarbiavimo praktikoje, jūsų studentai išmoks mokyti patys ir prisiimdami vis daugiau atsakomybės kurdami savo išsilavinimą patirtys. Laikui bėgant, jie gali padėti jums sukurti rubriką ar plėtoti tyrimo projektus, naudojant ribotus kriterijus. Į studentą orientuotas ir suprojektuotas mokymasis suteikia daugiau sėkmės.

Studentai turėtų sugebėti susieti tai, ko mokosi mokykloje, ir realaus gyvenimo. Šie autentiški ryšiai yra būtini efektyviam mokymui. Negalėsite pranešti apie bet kurio dalyko svarbą, jei nepadėsite studentams suvokti, kaip jie susiję su jais - jie niekada neturėtų stebėtis, kodėl mokomas konkretus dalykas.

Siekite, kad mokymasis būtų asmeniškas jūsų studentams, suteikiant jiems tikslą ir auditoriją. Pristatykite temas, kaip jos susijusios su mokiniais. Palaipsniui atsakykite už tai savo studentams, kol jie galės tai padaryti patys.

Kai ateis laikas jiems parodyti, ko jie išmoko apie dalyką, suteikite jiems autentišką auditoriją už klasės ribų ir pasidalykite savo mokymu. Turėtumėte jiems pranešti, kas bus jų auditorija kuo anksčiau.

Kiekvienoje klasėje reikia atlikti keletą kasdienių namų tvarkymo užduočių. Sukurkite sistemas, skirtas dirbti kartu su studentais, kad jas būtų galima atlikti kuo efektyviau, kad būtų kuo daugiau laiko mokymo metu. Klasės organizavimas nėra tik mokytojo pareiga.

Studentai turi atlikti savo dalį. Išlaikykite aukštus organizacijos standartus ir nustatykite, kad studentai kiekvieną dieną to tiktų. Sukurti lankomumo ir valdymo metodus atidumas, tualeto naudojimas, medžiagas ir kitus kasdienio gyvenimo klasėje aspektus. Suderinus šias užduotis, kiekviena užduotis tampa daug lengvesnė.

Organizuota klasė skatina efektyvesnį mokymą ir valdymą. Studentai, žinantys savo vaidmenį tvarkingai tvarkant reikalus, geba veikti savarankiškiau ir Tai reiškia, kad jūs galite sutelkti savo laiką ir jėgas į instrukcijų ir konferencijų planavimą studentų.