Duomenų grafikų sudarymas yra matematiniai įgūdžiai, griežtai mokomi studentų šiandien ir dėl labai svarbių priežasčių. Gebėjimas kurti ar interpretuoti grafikus yra būtinas sudėtingesnių duomenų kūrimo pagrindas raštingumas, tačiau grafikai padeda studentams išmokti dar ilgai, kol nėra supažindinami su statistika, leisdami jiems vizualizuoti informacija.
Bendri pagrindiniai valstybės standartai diktuoti, kad mokiniai atsakytų į klausimus apie duomenis dar darželyje. Iki pirmosios klasės pabaigos mokiniai turi mokėti organizuoti, reprezentuoti ir interpretuoti duomenis, sudarytus iš trijų kategorijų. Grafikai, kuriuos studentai turi sugebėti sukurti iki antrosios klasės pabaigos, yra juostų grafikai, linijų brėžiniai, ir piktogramos ar paveikslėlių grafikai, todėl ypač svarbu, kad jie dirbtų su šiais tipais dažnai.
Grafikų piešimas mokykloje
Kad studentai galėtų pradėti grafikuoti, jie pirmiausia turi pradėti aiškinti duomenis. Viena iš galimybių susidurti su šia sąvoka yra kalendorinis laikas. Žemesnių pradinių klasių mokiniai gali pradėti analizuoti grafikus, kalbėdami apie dienos kalendorių, įprastą būdą daugeliui klasių. Jie gali pažvelgti į orų tendencijas ir atsakyti į klausimus apie oro dažnumą.
Grafikos įgūdžiai turi būti ugdomi kuo anksčiau, atsižvelgiant į amžių atitinkančią temą, o apklausos yra puiki galimybė tai atlikti bet kurioje klasėje. „Aš darau, mes darome, jūs darote“ mokymo modelis moko grafikų, ypač pradžioje, ir mokytojai gali naudoti apklausas, kad galėtų pradėti mokymą.
Apklausos idėjos studentams grafikuoti ir analizuoti
Kai studentai yra geriau susipažinę su apklausomis, jie gali patys atlikti savo veiksmus ir nubraižyti jų rezultatus. Vis dėlto prieš tai svarbu, kad mokytojai pabrėžtų kategorijų svarbą. Atlikti tyrimai turi turėti iš anksto nustatytas atsakymo parinktis, kad duomenų rinkinys būtų valdomas, o patirtis būtų prasminga. Priešingu atveju kai kurių apklausų metu būtų gauta per daug atsakymų studijuoti.
Žemiau pateikiamas apklausos temų, kurias mokiniai turi atlikti su savo klasės draugais, sąrašas ir praktikos brėžiniai. Prieš pradėdami mokytis, nustatykite aiškias jų kategorijas.
Apklausa:
- Mėgstamiausias knygos žanras
- Mėgstamiausias sportas
- Mėgstamiausia spalva
- Mėgstamiausias gyvūno tipas, kurį galima laikyti augintiniu
- Oras (temperatūra ir krituliai)
- Mėgstamiausia TV laida ar filmas
- Mėgstamiausi užkandžiai, soda, ledų skoniai ir kt.
- Klasės draugų ūgis ar rankos ilgis
- Mėgstamiausias dalykas mokykloje
- Brolių / seserų skaičius
- Paprastai miegoti
- Aukštis ar atstumas, kurį žmogus gali šokinėti
- Marškinių spalva
- Mėgstamiausia serijos knyga, skaitoma kaip klasė
- Mėgstamiausia informacinė knygos tema
Kai studentai gali savarankiškai atlikti apklausas, jie tikriausiai pradės kurti daugiau apklausų temų savarankiškai. Paskatinkite jų entuziazmą suteikdami daug galimybių rinkti duomenis. Mokytojai netgi gali įtraukti apklausas į savo kasdienybę, kad mokiniai galvotų apie grafikus ir praktikuotų šiuos įgūdžius.
Tyrimo duomenų grafinis sudarymas ir analizė
Kai apklausa bus baigta, mokytojai turėtų dirbti su savo mokiniais, kad nuspręstų, kaip geriausiai organizuoti duomenis renkama, tada palaipsniui atleidžiama nuo atsakomybės, kol mokiniai galės priimti šiuos sprendimus savarankiškai. Kai kurie bandymai ir klaidos, suskirstant duomenis į skirtingus grafikų tipus, yra naudingi studentams, norint pamatyti geriausius kiekvieno tipo diagramų naudojimo būdus. Pavyzdžiui, paveikslėlių grafikai ar piktogramos puikiai tinka apklausoms, kurios yra labiau vizualios ir lengvai sukuriamos simboliais ar paveikslėliais, pavyzdžiui, marškinių spalva, tačiau atsakymus daug sunkiau pateikti naudojant paveikslėlių diagramą, pavyzdžiui, vidutinius miegoti.
Po to, kai duomenys bus nubraižyti, klasė turėtų kalbėti apie duomenis. Galiausiai studentai turi mokėti apskaičiuoti diapazonas, vidurkis, mediana ir būdas, bet jie gali kalbėti apie šias idėjas daug paprasčiau, kad galėtų pradėti. Jie taip pat turėtų sugebėti pagrįsti turimus duomenis ir aptarti, kodėl, jų manymu, viena kategorija pateikia mažiau atsakymų nei kita arba kodėl prasminga, kad kai kurios apklausos bus įvairesnės nei kitos.
Mokymasis grafikuoti
Naudodamiesi dažna ir struktūruota praktika, grafikuodami ir analizuodami duomenis, studentai supras daugelį matematinių sąvokų. Jie galės naudoti grafikus, kad galvotų apie duomenis naujais būdais ir vizualizuotų sąvokas, kurių anksčiau negalėjo. Kadangi vaikai linkę dalyvauti apklausoje ar klausti jų nuomonės, apklausos yra puikus būdas padėti mokiniams pradėti lavinti grafiko sudarymo įgūdžius. Grafikos įgūdžių lavinimui svarbiausia yra praktika.