Kas yra proto teorija psichologijoje?

Proto teorija reiškia sugebėjimą suprasti kitų žmonių psichines būsenas ir pripažinti, kad tos psichinės būsenos gali skirtis nuo mūsų pačių. Proto teorijos plėtojimas yra pagrindinis vaiko raidos etapas. Gerai išplėtota proto teorija padeda mums išspręsti konfliktus, lavinti socialinius įgūdžius ir pagrįstai numatyti kitų žmonių elgesį.

Psichologai dažnai įvertina vaiko besivystančią proto teoriją, atlikdami melagingų įsitikinimų užduotis. Dažniausiai pasitaikančios šios užduoties versijoje tyrėjas paprašys vaiko stebėti dvi lėles: Sally ir Anne. Pirmoji lėlė Sally įdeda marmurą į krepšelį, tada išeina iš kambario. Kai Sally nebėra, antroji lėlė Anne perkelia Sally marmurą iš krepšio į dėžę.

Tada tyrėjas vaiko klausia: „Kur Sally ieškos jos marmuro, kai grįš?“

Vaikas, turintis tvirtą proto teoriją, atsakys, kad Sally ieškos savo marmuro krepšyje. Nors vaikas žino, kad krepšys nėra tikroji marmuro vieta, vaikas tai žino Sally to nežino ir todėl supranta, kad Sally ieškos savo marmuro buvusiame vieta.

Vaikai, neturintys visiškai išvystytų proto teorijų, gali atsakyti, kad Sally atrodys lauke. Šis atsakymas rodo, kad vaikas dar nesugeba atpažinti skirtumo tarp to, ką jis arba ji žino, ir to, ką žino Sally.

Paprastai vaikai nuo 4 metų pradeda teisingai atsakyti į klaidingo įsitikinimo klausimus. Vienoje metaanalizėje tyrėjai nustatė kad vaikai iki 3 metų paprastai neteisingai atsako į klaidingo įsitikinimo klausimus, trejų su puse metų vaikai atsako teisingai maždaug 50% laiko, o teisingų atsakymų dalis ir toliau didėja amžiaus.

Svarbu tai, kad proto teorija yra ne viskas ar nieko reiškinys. Individas kai kuriose situacijose gali suprasti kitų psichinę būseną, tačiau kovoja su niuansų keliančiais scenarijais. Pvz., Kažkas gali išlaikyti melagingų įsitikinimų testą, bet vis tiek stengiasi suprasti vaizdinę (neliteralinę) kalbą. Ypač vienas sudėtingas testas Proto teorija apima bandymą įvertinti kieno nors emocinę būseną remiantis tik jų akių nuotraukomis.

Tyrimai rodo, kad mūsų kalbos vartojimas gali turėti įtakos proto teorijos vystymuisi. Norint įvertinti šią teoriją, tyrinėjo tyrėjai grupė Nikaragvos dalyvių, kurtų ir turinčių skirtingą gestų kalbos poveikį, grupė.

Tyrimo metu nustatyta, kad dalyviai, kurie buvo paveikti mažiau sudėtinga gestų kalba linkusi neteisingai atsakyti į klaidingo įsitikinimo klausimus, o dalyviai, kurie turėjo įtakos daugiau sudėtinga gestų kalba linkusi į klausimus atsakyti teisingai. Be to, kai dalyviai, kurie iš pradžių mažiau susidūrė, išmoko daugiau žodžių (ypač žodžių, susijusių su psichinėmis būsenomis), jie pradėjo teisingai atsakyti į klaidingo įsitikinimo klausimus.

Tačiau kiti tyrimai rodo, kad vaikai išsiugdo tam tikrą proto teorijos supratimą dar prieš kalbėdami. Į vienas tyrimas, tyrėjai stebėjo mažų vaikų akių judesius, atsakydami į klaidingo įsitikinimo klausimą. Tyrimas nustatė, kad net tada, kai mažamečiai neteisingai atsakė į klausimą apie klaidingą įsitikinimą, jie pažiūrėjo teisingu atsakymu.

Pvz., Aukščiau pateiktame Sally-Anne scenarijuje vaikai matytųsi krepšį (teisingas atsakymas), sakydami, kad Sally ieškos jos marmuro dėžutėje (neteisingas atsakymas). Kitaip tariant, labai maži vaikai gali turėti tam tikrą supratimą apie proto teoriją, net prieš tai nemokėdami.

Didžiosios Britanijos klinikinis psichologas ir raidos psichopatologijos profesorius Simonas Baronas-Cohenas Kembridžo universitetas pasiūlė, kad proto teorijos sunkumai gali būti pagrindinė autizmas. Baronas-Cohenas vedė a tyrimas vaikų, sergančių autizmu, vaikų, turinčių Dauno sindromą, ir neurotipinių vaikų, atlikusių klaidingo įsitikinimo užduotis, palyginimas.

Tyrėjai nustatė, kad apie 80% neurotipinių vaikų ir vaikų su Dauno sindromu atsakė teisingai. Tačiau tik apie 20% autizmu sergančių vaikų atsakė teisingai. Baronas-Cohenas padarė išvadą, kad šis proto raidos teorijos skirtumas gali paaiškinti, kodėl autizmą turintiems žmonėms tam tikros socialinės sąveikos rūšys kartais atrodo painios ar sunkios.

Aptariant proto ir autizmo teorijas, svarbu pripažinti, kad suprasti kitų psichines būsenas (t. Y. Proto teoriją) yra ne tas pats, kas rūpintis kitų jausmais. Asmenys, kuriems kyla problemų dėl proto užduočių teorijos, vis dėlto jaučia tą patį užuojautos lygį kaip ir tie, kurie teisingai atsako į proto teorijos klausimus.

Pagrindiniai proto teorijos pasirinkimai

• Baronas-Kohenas, Simonas. „Kas yra proto teorija ir ar ji sutrikusi ASC?“ Autizmo spektro sąlygos: DUK apie autizmą, Aspergerio sindromą ir netipinį autizmą, atsakė tarptautiniai ekspertai, 2011: 136-138.
• Baronas-Kohenas, Simonas; Leslie, Alanas M; Fritas, Juta. „Ar autistas vaikas turi proto teoriją?“ Pažinimas, 21.1, 1985: 37-46.
• Gewinas, Virdžinija. „Akių stebėjimas atkreipia dėmesį į„ proto teoriją “.“ Spektro naujienos, Liepos 29 d. 2009.
• Soraya, Linas. “Empatija, neryškumas ir proto teorija.” Aspergerio dienoraštis, psichologija šiandien, 2008 m. Gegužės 20 d.
• Tageris-Flusbergas, Helen. “Klaidingų įsitikinimų užduotys skiriasi nuo proto teorijos.” Spektro naujienos, Kovo 15 d. 2011.
• Thomsonas, Brittany M. “Proto teorija: Kitų supratimas socialiniame pasaulyje.” Socialinė ir emocinė sėkmė, psichologija šiandien, Liepos 3 d. 2017.
• Wellmanas, Henry M.; Kryžius, Dovydas; Watsonas, Jennifer. “Proto vystymosi teorijos meta analizė: tiesa apie melagingą įsitikinimą.” Vaiko vystymasis, 72.3, 2001: 655-684.