Paslėpta programa yra sąvoka, apibūdinanti dažnai nesakomus ir nepripažįstamus dalykus, kurių mokomi mokykloje, ir kurie gali turėti įtakos jų mokymosi patirčiai. Tai dažnai neišsakytos ir numanomos pamokos, nesusijusios su akademiniais kursais, kurių jie mokosi, - dalykų, iš kurių paprasčiausiai mokomasi esamas mokykloje.
Paslėptos programos yra svarbus sociologinio tyrimo, kaip mokyklos gali kurti socialinę problemą, tema nelygybė. Šis terminas gyvuoja jau kurį laiką, tačiau jis buvo išpopuliarintas 2008 m. P.P. leidinyje „Curriculum Development“. Bilbao, p. Aš Lucido, T. C. Iringanas ir R. B. Javieras. Knygoje nagrinėjama įvairi subtili įtaka mokinių mokymuisi, įskaitant socialinę aplinką mokykloje, mokytojų nuotaikas ir asmenybes bei jų sąveiką su mokiniais. Kolegų įtaka taip pat yra reikšmingas veiksnys.
Fizinės mokyklos aplinka
Nepakankama mokyklos aplinka gali būti paslėptos ugdymo programos dalis, nes ji gali turėti įtakos mokymuisi. Vaikai ir jauni suaugusieji nefokusuoja ir gerai mokosi ankštose, silpnai apšviestose ir prastai vėdinamose klasėse, taigi kai kurių miesto mokyklų ir ekonomiškai sunkiai įveikiamų mokyklų mokiniai gali būti a trūkumas. Jie gali mokytis mažiau ir perimti tai su savimi iki pilnametystės, dėl ko trūksta išsilavinimo kolegijoje ir prastai moka darbą.
Mokytojo ir mokinio sąveika
Mokytojo ir studento sąveika taip pat gali prisidėti prie paslėptos programos sudarymo. Kai mokytojui nepatinka konkretus mokinys, jis gali padaryti viską, kad išvengtų to jausmo, tačiau vaikas bet kokiu atveju gali jį pasiimti. Vaikas išmoksta to, kad ji yra nemaloni ir neįkainojama. Ši problema taip pat gali kilti dėl to, kad trūksta supratimo apie mokinių gyvenimą namuose, apie kuriuos mokytojai ne visada žino.
Bendraamžių slėgis
Kolegų įtaka yra svarbi paslėptos ugdymo programos dalis. Mokiniai nelanko mokyklos vakuume. Jie ne visada sėdi prie darbo stalo, yra nukreipti į savo mokytojus. Jaunesni studentai turi pertrauką kartu. Vyresni mokiniai dalijasi pietumis ir susirenka už mokyklos pastato prieš ir po pamokų. Jiems įtaką daro socialinio pritarimo potraukis. Blogas elgesys gali būti apdovanotas šioje aplinkoje kaip teigiamas dalykas. Jei vaikas kilęs iš namų, kuriuose tėvai ne visada gali sau leisti pinigus už pietus, jis gali būti išjuoktas, erzinti ir priversti jaustis nepilnaverčiais.
Paslėptos ugdymo programos rezultatai
Moterys, žemesnių klasių šeimos ir priklausančios pavaldžioms rasinėms kategorijoms moterys dažnai traktuojamos tokiu būdu, kuris sukuria ar sustiprina nepilnavertį savęs vaizdą. Jiems taip pat gali būti suteiktas mažesnis pasitikėjimas, nepriklausomybė ar savarankiškumas ir dėl to jie gali būti linkę paklusti valdžiai visą likusį gyvenimą.
Kita vertus, su studentais, priklausančiais dominuojančioms socialinėms grupėms, paprastai elgiamasi taip, kad padidėtų jų savivertė, savarankiškumas ir savarankiškumas. Todėl jiems labiau tikėtina, kad pasiseks.
Jauni studentai ir metė iššūkį studentams, pavyzdžiui, kenčiantiems nuo autizmo ar kitų ligų, gali būti ypač jautrūs. Mokykla yra „gera“ vieta jų tėvų akyse, todėl tai, kas nutinka, taip pat turi būti gera ir teisinga. Kai kuriems vaikams trūksta subrendimo ar sugebėjimo atskirti gerą ir blogą elgesį šioje aplinkoje.