Aukštesniojo specialiojo pedagogo savybės

Specialusis ugdymas yra sritis, kuriai toliau reikės kvalifikuotų kandidatų bent jau kitą dešimtmetį. Kuo skiriasi tinkamas ir puikus specialusis pedagogas?

Žmonės dažnai daro klaidą manydami, kad vaikai su negalia dažnai yra kognityviniai, todėl jiems nereikia protingų mokytojų. Neteisinga. Vaikų auklėjimo era baigėsi. Reikalavimai specialiesiems pedagogams intelektualiai yra didesni nei tiems, kurie moko vieno dalyko. Specialieji pedagogai turi:

1. Žinok bendrojo lavinimo pakankamai gerai, kad pritaikytų jį prie savo mokinių sugebėjimų. Tais atvejais, kai jie kartu mokosi inkliuzinėje aplinkoje, jie turi suprasti, kaip tai padaryti mokymo programos informacija ir įgūdžiai (kaip matematikos ir skaitymo), prieinami jų mokiniams negalios.
2. Įvertink studentai formaliai ir savaime supranta savo stipriąsias puses ir poreikius. Jūs taip pat įvertinate ir suprantate savo mokinių stipriąsias ir silpnąsias puses mokymosi stiliaus atžvilgiu: ar jie mokosi vizualiai, ar auditoriškai? Ar jie turi judėti (kinetika), ar jie lengvai atitraukiami?
instagram viewer
3. Laikykitės atviros nuomonės. Dalis intelekto yra natūralus smalsumas. Puikūs specialieji pedagogai visada turi akis naujos duomenų pagrįstos strategijos, medžiagas ir išteklius, kuriuos jie gali panaudoti norėdami padėti savo studentams sėkmingai.

Tai nereiškia specialieji pedagogai negali būti neįgalūs patys: asmuo su disleksija kuris sėkmingai įvykdė reikalaujamą kolegijos specialiojo ugdymo programa suprasti ne tik tai, ko reikia mokiniams, bet ir sukurti tvirtą strategijų repertuarą, kaip įveikti iškilusias teksto, matematikos ar ilgalaikės atminties problemas.

Turite žinoti, ar jums tikrai patinka vaikai, jei ketinate mokyti specialiojo ugdymo. Panašu, kad reikėtų manyti, bet ne. Yra žmonių, kurie galvojo, kad norėtų mokyti, ir tada sužinojo, kad jiems nepatinka vaikų nešvarumai. Ypač reikia patikti berniukams, nes berniukai sudaro 80 procentų visų autizmu sergančių studentų ir daugiau nei pusę vaikų su kita negalia. Vaikai dažnai būna nešvarūs, kartais gali blogai kvepėti, ir jie ne visi yra mieli. Įsitikinkite, kad jums patinka vaikai realybėje, o ne tik abstrakčiai.

Grandin šventykla, gerai žinomas kaip autistas ir aiškus autizmo vertėjas („Thinking in Pictures“, 2006) apibūdino savo santykius su tipišku pasauliu kaip „antropologas ant Marso“. Tai taip pat taikliai apibūdina puikius vaikus, ypač vaikus, sergančius autizmo spektru Sutrikimas.

Antropologas tiria konkrečių kultūros grupių kultūrą ir ryšius. Puikus specialusis pedagogas taip pat stebi savo mokinius, kad juos suprastų tiek siekiant patenkinti jų poreikius, tiek panaudoti stipriąsias puses, tiek poreikius kuriant mokymą.

Antropologas netaiko savo išankstinių nusistatymų subjektams ar visuomenei, kurią studijuoja. Tas pats pasakytina apie puikų specialųjį pedagogą. Puikus specialusis pedagogas atkreipia dėmesį į tai, kas motyvuoja jo mokinius, ir nevertina jų, kai jie neatitinka jų lūkesčių. Patinka, kad vaikai būtų mandagūs? Tarkime, kad jie niekada nebuvo mokomi, o ne yra grubūs. Vaikai su negalia yra žmonės, kurie teisia juos ištisą dieną. Aukštesnysis specialusis pedagogas neleidžia vertinti.

Jei turite savarankišką klasę ar išteklių kambarys, turite būti tikri, kad sukuriate vietą, kurioje viešpatauja ramybė ir tvarka. Nereikia pakankamai garsiai atkreipti jų dėmesį. Tai daugumai neįgalių vaikų, ypač autizmo spektro studentams, yra nesuderinama. Specialieji pedagogai turi:

1. Įkurti įprastas programas: Jei norite ramioje, tvarkingoje klasėje, labai svarbu sukurti struktūruotą tvarką. Įprasta praktika nevaržo studentų, jie sukuria sistemą, padedančią studentams pasiekti sėkmės.
2. Sukurti pozityvaus elgesio palaikymą: Puikus mokytojas galvoja į priekį ir dėdamas teigiamo elgesio palaikymas vietoje, išvengia visų negatyvų, į kuriuos reaguoja reaguodama elgesio valdymas.

Jei turite nusiteikimą, mėgstate tvarkytis reikalus ar kitaip rūpinatės pirmuoju numeriu, tikriausiai nesate geras kandidatas mokyti, jau nekalbant apie specialiojo ugdymo vaikų mokymą. Jums gali būti gerai mokama ir mėgautis tuo, ką darote, naudodamiesi specialiuoju ugdymu, tačiau rožių sode jums niekas nežadėjo.

Jei norite, kad jūsų sėkmė būtų kieta, svarbu išlaikyti elgesio iššūkius ar sunkius tėvus. Susitikimas su klasės vadovu ir jo priežiūra taip pat reikalauja, kad žinotumėte, ko jums reikia, kad pavyktų. Tai nereiškia, kad esate pasislėpęs, tai reiškia, kad galite atskirti tai, kas iš tikrųjų svarbu, o tai, kas yra sutartinė.

• Dėmesys detalėms: turėsite rinkti duomenis, saugoti kitus įrašus ir rašyti daug ataskaitų. Gebėjimas įsisavinti šias detales išlaikant nurodymus yra didelis iššūkis.
• Gebėjimas laikytis terminų: norint išvengti vengimo, būtina laikytis terminų dėl proceso: teisinė prielaida, kurią žinote apie ką jūs kalbate, išnyksta, kai nesilaikote federalinio įstatymo, o terminų nesilaikymas yra vienoje vietoje, per daug specialiųjų pedagogų žlunga.

Jei jums pasisekė, kad turite gerą savimonę, ir pastebėsite, kad kai kurie iš aukščiau paminėtų dalykų neatitikite savo stipriųjų pusių, turite siekti to, kas geriau atitiks jūsų įgūdžius ir įgūdžius norus.

Jei pastebėsite, kad turite šias stipriąsias puses, tikimės, kad esate įtrauktas į specialiojo ugdymo programą. Mums reikia taves. Mums reikia intelektualių, reaguojančių ir empatiškų mokytojų, kurie padėtų neįgaliems studentams sėkmingai, ir padėtų mums visiems didžiuotis, kad pasirinkome aptarnauti specialiųjų poreikių vaikus.