Skaičiuoti pokyčius yra kažkas, ko daug studentų sunku - ypač jaunesniems studentams. Vis dėlto tai yra gyvybiškai svarbus visuomenės gyvenimo įgūdis: nusipirkti mėsainį, eiti į kiną, išsinuomoti vaizdo žaidimą, nusipirkti užkandžių - visus šiuos dalykus reikia skaičiuoti pasikeitus. Dimensų skaičiavimas yra puiki vieta pradėti, nes tam reikalinga bazinė 10 sistema - sistema, kurią dažniausiai šioje šalyje naudojame skaičiavimui. Prieš pradėdami darbalapio pamokas, eikite į banką ir pasiimkite du ar tris rulonus dimes. Jei mokiniai suskaičiuoja tikras monetas, pamoka tampa daug tikresnė.
Kai turite studentų, pereikite prie antrosios skaičiavimo dimes lentelės, paaiškinkite 10 bazė sistema jiems. Galite atkreipti dėmesį, kad bazė 10 naudojama daugelyje šalių ir buvo pati įprasčiausia senovės civilizacijų sistema, greičiausiai todėl, kad žmonės turi 10 pirštų.
Ši skaičiavimo ketvirčių lentelė padės studentams išmokti kitą svarbiausią žingsnį skaičiuojant pokyčius: suprasti, kad keturi ketvirčiai uždirba dolerį. Šiek tiek labiau pažengusiems studentams paaiškinkite JAV ketvirčio apibrėžimą ir istoriją.
Nors pusė dolerių nėra naudojami taip dažnai, kaip kitos monetos, jie vis tiek suteikia puikią mokymo galimybę, kaip rodo šie pusės dolerio darbalapiai. Šios monetos mokymas suteikia jums dar vieną galimybę papasakoti istoriją, ypač apie Kenedžio pusę dolerio - minint mirusį prezidentą Johną F. Kennedy - ±, kuri 2014 m. Šventė savo 50-metį.
Svarbu padėti mokiniams tobulinti savo monetų skaičiavimo įgūdžius, kuriuos galite padaryti naudodami šią skaičiavimo antspaudų ir ketvirčių lentelę. Paaiškinkite studentams, kad čia naudojate dvi sistemas: bazinę 10 sistemą, kurioje skaičiuojate 10 Dimes ir bazinė keturių sistema, kur ketvirčius skaičiuojate keturiomis - kaip keturiose ketvirčiuose, padarykite a dolerių.
Suteikdami studentams daugiau praktikos skaičiuoti dime ir ketvirčius, pasakykite jiems, kad jie visada turėtų sugrupuoti ir suskaičiuoti didesnes monetas, o paskui - mažesnės vertės monetas. Pavyzdžiui, šiame darbalapyje parodyta 1 problema: ketvirtadalis, ketvirtadalis, centas, ketvirtis, centas, ketvirtis ir centas. Pakvieskite studentus sugrupuoti keturis ketvirčius kartu - uždirbdami 1 USD - ir tris dimetarus kartu - uždirbdami 30 centų. Ši veikla studentams bus daug lengvesnė, jei turėsite tikrus ketvirčius ir dimes.
Kai turite studentų, pereikite prie įvairesnės praktikos darbalapių, įtraukite papildomus praktinius mokymus. Suteikite jiems papildomos praktikos, jei norite rūšiuoti monetas. Ant stalo pastatykite puodelį kiekvienam nominalui, o priešais mokinius padėkite saują mišrių monetų. Papildomas kreditas: jei turite kelis mokinius, darykite tai grupėmis ir surengkite monetų rūšiavimo lenktynes, kad pamatytumėte, kuri grupė gali greičiau atlikti užduotį.
Jei reikia, leiskite studentams užpildyti daugiau mišrių praktikos darbalapių, tačiau nesustokite prie jų. Dabar, kai studentai žino, kaip skaičiuoti pokyčius, apsvarstykite galimybę pradėti naudoti „žetoninės ekonomikos“ sistemą, kai studentai uždirba monetas už tai, kad užbaigia savo darbą, daro darbus ar padeda kitiems. Tai leis monetas skaičiuoti daug realesnėms studentams ir suteiks jiems galimybę praktikuoti savo įgūdžius visus mokslo metus.