Yra daugybė priežasčių, kodėl turėtų būti leidžiama daryti makiažą ar vėluoti, tačiau geriausia apsvarstyti priežastis kad kiekvienas darbas, kurį mokytojas laiko pakankamai svarbiu, kad jį galėtų paskirti, turi būti baigtas. Jei namų darbai ar klasės darbai nėra svarbūs arba jie priskiriami „užimtam darbui“, studentai pastebės, kad jie nebus motyvuoti atlikti užduotis. Bet koks namų darbas ir (arba) klasių darbas, kurį paskiria ir surenka mokytojas, turėtų palaikyti studento akademinį augimą.
Gali būti, kad studentai, grįžtantys iš nepateisinamų ar nepateisinamų nelankymų, turės atlikti makiažo darbus. Taip pat gali būti studentų, kurie nedirbo atsakingai. Gali būti, kad užduotis bus baigta popieriuje, o dabar gali būti, kad užduotys bus pateiktos skaitmeniniu būdu. Yra kelios programinės įrangos programos, kuriose studentai gali pateikti namų ar klasės darbus. Tačiau gali būti studentų, kuriems trūksta reikiamų išteklių ar palaikymo namuose.
Todėl svarbu, kad mokytojai sudarytų vėlyvo darbo ir formavimo darbo strategijas spausdintinėms kopijoms ir skaitmeninėms medžiagoms, kuriomis jie galėtų vadovautis nuosekliai ir su minimaliomis pastangomis. Viskas, kas mažiau, sukels painiavą ir papildomų problemų.
Jei neturite nuoseklios vėlyvo darbo ar makiažo politikos, jūsų mokiniai tai pastebės. Studentai, kurie laiku pradeda savo darbą, bus nusiminę, o tie, kurie nuolat vėluoja, pasinaudos jumis. Veiksmingos vėlyvo darbo ir makiažo darbo politikos raktas yra geras apskaitos tvarkymas ir kasdienis vykdymas.
Kai nuspręsite, ko norite dėl savo vėlyvo darbo ir makiažo politikos, laikykitės tos politikos. Pasidalykite savo politika su kitais mokytojais, nes nuoseklumas yra stiprus. Tik nuosekliais veiksmais tai taps mažiau rūpesčiu jūsų mokyklos dieną.