Kas daro gerą mokytoją?

Mes visi matėme filmuose vaizduojamus mokytojus, pritraukiančius studentus į didybę ir įkvepiančius šviesiausius protus, norinčius pakeisti pasaulį. Tai nėra nieko naujo, filmai dešimtmečius vaizduoja mokytojus.

1939 m. Filmas, paremtas Džeimso Hiltono knyga, patvirtino privačios mokyklos (anglų) mokytojo pagrindinį veikėją. Ponas Chippingas buvo mielas, gana įsimylėjęs senamadiškas elitinės berniukų mokyklos mokytojas, kuris sužinojo tik apie žmonių emocijas. pabaigoje, ir kuris, nepaisant aiškaus atsidavimo savo mokiniams ir mokyklai, buvo atsuktas atgal progresyvus.

Kaip tai susiję su šiandiena? Kita vertus, šiuolaikinis privačių mokyklų mokytojas turi sujungti akivaizdų pono Chippingo lojalumą ir atsidavimą nuolatiniam norui perimti geriausias naujųjų technologijų ir mokymo programų dalis. Štai keletas savybių, kurios daro gerą privačios mokyklos mokytoją:

Kaip privačių mokyklų praktikos ekspertai Kornelija ir Jimas Iredellai iš nepriklausomos praktikos mokykloje pasiūlyti geriausi kandidatai ir mokytojai privačiose mokyklose turi darbo klasėje patirties.

Privačios mokyklos skiriasi nuo valstybinių mokyklų tam tikrais svarbiais būdaistačiau, įskaitant mažesnius klasių dydžius ir privačių mokyklų kultūrą, kurios dažnai skatina mokytojus labai gerai pažinti savo mokinius. Nors geras mokytojas yra geras mokytojas, nesvarbu, kokia aplinka jis yra, mokytojams dažnai naudinga turėti patirties, prieš pradedant klasę privačioje mokykloje. Pavyzdžiui, pradedantys mokytojai dažnai gali tapti mokytojo padėjėju ar pameistriu tam tikrą laiką prieš tapdami pagrindiniu mokytoju. Privačiose mokyklose dažnai dalyvauja labai įtrauktas tėvų organas, o mokytojas gali priprasti prie mokymo programos poreikiai ir tėvų, būdingų daugeliui privačių mokyklų, padėjėjas prieš tapant vadovu mokytojas.

Tačiau privačioms mokykloms būdinga tik tai, kad daugelis mokytojų neturi būti atestuoti. Vietoj to, privačios mokyklos vertina mokytojo patirtį už klasės ribų, įskaitant profesinę karjerą. Mokymasis iš tų, kurie išgyveno gyvenimą, klasėje įgauna visiškai naują dinamiką. Pavyzdžiui, Cheshire Academy, internatinėje mokykloje Konektikute, yra fizikos pamokos, kurias moko inžinierius, dirbęs prie pirmojo MRT aparato ir pastatęs kamerą Tarptautinei kosminei stotiui.

Tikrai puikus privačių mokyklų mokytojas turi priimti pokyčius ir naujoves. Pvz., Daugelis privačių mokyklų nuolat keičia savo mokymo programas, kad jos geriau reaguotų į šių dienų studentų poreikius ir būsimus reikalavimus, kurie bus keliami studentams kolegija. Daugelis privačių mokyklų pritaikė naujas technologijas, tokias kaip „iPad“ klasėje. Efektyvus šių naujųjų formų panaudojimas studentų mokymuisi gerinti apima ne tik jų turėjimą, bet ir dažnai profesinį tobulėjimą, kad būtų iš tikrųjų įgudę. Be to, patys studentai yra tokie greiti naujųjų technologijų pritaikytojai ir vartotojai, kad mokytojai ir kiti dėstytojai, pavyzdžiui, privačių mokyklų bibliotekininkai, turi susivokti su savo pasauliu.

Be to, daugelis privačių mokyklų vis geriau supranta, kaip padėti visam mokiniui, teikia mokiniams psichologinę pagalbą ir pagalbą mokymosi skirtumai ar mokymosi negalia. Nors mokytojai ne visada gali būti mokomi šiose srityse, jie turi žinoti, kaip atpažinti, kada studentams reikia pagalbos ir sujungti studentus su specialistais, kurie jiems gali padėti, pavyzdžiui, psichologais ar mokymosi specialistais mokyklos.

Kai kurie dalykai niekada nesikeičia. Nors mokytojai turi būti savo srities ekspertai ir priimti technologijas, stebuklinga žinių perteikimo dalis yra leisti studentams žinoti, kad mokytojas rūpinasi jais ir jų mokymu. Mažas klasių skaičius daugelyje privačių mokyklų reiškia, kad mokytojai gali iš tikrųjų užmegzti ryšį su savo mokiniais ir pažinti juos kaip mokinius ir besimokančius. Kai aš kalbu su studentais apie jų mokytojus, stebėtina, kad jie dažniausiai komentuoja, ar mokytojui jie patinka. Nors suaugusieji kartais mano, kad asmeninis ryšys yra antraeilis, norint būti „geru mokytoju“ ar dalyko ekspertu, vaikai iš tikrųjų yra nusiteikę, ar mokytojai, atrodo, jiems rūpi. Jei mokinys jaučiasi taip, tarsi mokytojas yra jo pusėje, jis / ji sugaišta daug laiko, kad įsisavintų medžiagą. Galų gale ponas Chippingas turėjo daug ką išmokyti to, kas daro gerą privačios mokyklos mokytoją, nes aiškus atsidavimas ir meilė savo mokiniams jį pergyveno.

Atnaujino Stacy Jagodowski