Benjaminas Bloomas yra žinomas dėl aukštesnio lygio mąstymo klausimų taksonomijos plėtojimo. Taksonomijoje pateikiamos mąstymo įgūdžių kategorijos, kurios padeda pedagogams suformuluoti klausimus. Taksonomija prasideda nuo žemiausio mąstymo įgūdžių lygio ir pereina į aukščiausią mąstymo įgūdžių lygį. Šeši mąstymo įgūdžiai yra nuo žemiausio iki aukščiausio lygio
Išvardinkite įvykių seką pasakojime.
Nubraižykite 3 paveikslėlius, kuriuose pavaizduota pasakojimo pradžia, vidurys ir pabaiga.
Parašykite apžvalgos istoriją ir nurodykite auditorijos tipą, kuriam patiktų ši knyga.
Kodėl ši istorija buvo pasakojama ne kartą per tuos metus?
Vykdykite nesąžiningą teismo bylą taip, tarsi lokiai patrauktų Goldilocks į teismą.
„Bloom“ taksonomija padeda užduoti klausimus, kurie verčia besimokančius mąstyti. Visada atminkite, kad aukštesnio lygio mąstymas įvyksta klausiant aukštesnio lygio. Čia pateikiami veiklos tipai, palaikantys kiekvieną iš „Bloom“ taksonomijos kategorijų:
Kuo daugiau judėsite prie aukštesnio lygio apklausos metodų, tuo lengviau tai tapsite. Priminkite sau užduoti atvirus klausimus, užduokite klausimus, kurie skatina „kodėl jūs manote“ tipo atsakymus. Tikslas yra priversti juos susimąstyti. "Kokios spalvos skrybėlę jis dėvėjo?" yra žemo lygio mąstymo klausimas "Kodėl, jūsų manymu, jis dėvėjo tą spalvą?" geriau. Visada žiūrėkite į klausimus ir veiklą, kuri priverstų besimokančius. „Bloom“ taksonomija suteikia puikų pagrindą padėti tai padaryti.