Patarlių pamoka anglų kalbos besimokantiems

Naudodami patarles kaip pradinį pamokos tašką, besimokantiesiems gali būti suteikta daug galimybių išreikšti savo įsitikinimus, taip pat atrasti kultūrinius skirtumus ir panašumus su jais klasės draugai. Yra keli būdai, kaip naudoti patarles pamokos metu. Šiame straipsnyje pateikiama keletas patarimų, kaip naudoti patarles klasėje, ir kaip jas integruoti į kitas pamokas. Kiekviename lygyje taip pat yra 10 patarlių, kurie padės pradėti.

Jei mokote vienakalbį užsiėmimą, paprašykite mokinių išversti pasirinktas patarles į savo gimtąją kalbą. Ar patarlė verčiama? Taip pat galite naudoti „Google“ vertėjas padės. Studentai greitai supras, kad patarlės dažniausiai neperveda žodžių, bet reikšmes galima išreikšti visiškai skirtingomis išraiškomis. Pasirinkite keletą iš jų ir aptarkite kultūrinius skirtumus, susijusius su patarlėmis, turinčiomis tą pačią prasmę, bet turinčių labai skirtingus vertimus.

Paprašykite mokinių parašyti trumpą pasakojimą, panašiai kaip Ezopo pasakos, pagal jų pasirinktą patarlę. Veikla gali prasidėti kaip diskusija klasėje, suprantant keletą lygiui tinkamų patarlių. Kai studentams bus aišku, paprašykite mokinių susisieti ir sukurti pasakojimą, kuris iliustruotų patarlę.

Ši veikla ypač gerai tinka aukštesnio lygio klasėms. Pasirinkite patarles ir tada vedite klasės diskusiją, kad patikrintumėte patarlių supratimą. Tada paprašykite mokinių sudaryti poras arba dirbti mažose grupėse (3–4 besimokantieji). Užduotis yra galvoti apie logines pasekmes, kurios gali / gali / privalo / negali įvykti, jei žmogus laikosi patarlių patarimų. Tai puikus būdas padėti studentams tyrinėti tikimybės modaliniai veiksmažodžiai. Pavyzdžiui, Jei kvailys ir jo pinigai greitai pasidalyti yra tiesa, tada kvailys turi prarasti didelę dalį savo uždarbio. Kvailiams gali būti sunku suprasti realias galimybes iš tų, kurios klaidingos. tt

Anglų kalbos besimokantiesiems, kurie buvo kartu ilgesnį laiką, gali patikti rodydami pirštu į kitus mokinius. Kiekvienas mokinys turėtų pasirinkti patarlę, kuri, jų manymu, ypač taikoma kam nors kitam klasėje. Tada studentai turėtų pateikti daugybę pavyzdžių, kodėl, jų manymu, tokia patarlė yra tinkama. Užsiėmimuose, kuriuose mokiniai nėra tokie pažįstami su savo klasės draugais, paprašykite mokinių pateikti pavyzdį iš savo draugų grupės ar šeimos.

Pirmiausia pateikiame dešimt pasirinktų patarlių, sugrupuotų į atitinkamus lygius.

Šios dešimt patarlių ar posakių buvo pasirinktos lengvas žodynas ir aiškią prasmę. Geriausia nevadinti patarlių, kurios per daug aiškinamos.

• Rytoj yra dar viena diena.
• Berniukai bus berniukai.
• Lengvai ateina lengvai išeina.
• Gyvenk ir mokykis.
• Niekada ne per senas mokytis.
• Lėtai, bet užtikrintai.
• Vienas žingsnis vienu metu.
• Laikas yra pinigai.
• Valgyk, kad gyventum, o ne gyvenk, kad valgytum.
• Nėra tokios vietos kaip namai.

Tarpinio lygio patarlės pradeda mesti iššūkį mokiniams rečiau vartojamu žodynu. Studentai turės aiškinti šiuos posakius, tačiau naudojamos alegorijos yra mažiau kultūrinės, o tai gali trukdyti suprasti.

• Bet koks audros uostas.
• Kraujas tirštesnis už vandenį.
• Neskaičiuokite savo viščiukų, kol jie neišperės.
• Ankstyvas paukštis pagauna kirmėlę.
• Istorija kartojasi.
• Praleisti yra taip gerai, kaip mylios.
• Kuo daugiau gausite, tuo daugiau norėsite.
• Daugelis vadinami, bet mažai išrenkama.
• Nejudantys vandenys teka giliai.
• Medis žinomas dėl jo vaisių.

Aukštesnio lygio posakiai gali ištirti visą archajiškų terminų ir reikšmių gamą, dėl kurių reikia išsamiai diskutuoti kultūrinis supratimas ir šešėliavimas.

• Geriau keliauti viltingai, nei atvykti.
• Bendrovė rengia šventę.
• Didesnė laisvės pusė yra nuožiūra.
• Kvailys ir jo pinigai greitai pasidalyti.
• Ne viskas kas blizga yra auksas.
• Tas, kuris moka piperį, skambina melodija.
• Nuo pakylėtojo iki juokingo yra tik žingsnis.
• Opera nesibaigs tol, kol dainuos riebi ponia.
• Vieningi mes atsistoję, susiskaldę krentame.
• Neišmeskite kūdikio su vonios vandeniu.