Šiuos lengvai įgyvendinamus ir greitai vykdomus gramatikos pratimus puikiai tinka naudoti ESL klasėje, kai trūksta laiko, bet reikia išmokti pamoką.
Sumišusios sakiniai
Tikslas: Žodžių tvarka / peržiūra
Pasirinkite keletą sakinių iš paskutinių kelių skyrių (puslapių), kuriuos dirbote klasėje. Įsitikinkite, kad išsirinkote gražų mišinį, kuriame yra dažnio prieveiksmiai, laiko žymikliai, būdvardžiai ir prieveiksmiai, taip pat kelios sąlygos sudėtingesnėms klasėms. Įveskite (arba užrašykite ant lentos) sumaišytas sakinių versijas ir paprašykite mokinių jas surinkti.
Variacija: Jei kreipiate dėmesį į konkrečius gramatikos taškus, paprašykite mokinių paaiškinti, kodėl tam tikri žodžiai yra tam tikrose sakinio vietose.
Pavyzdys:Jei dirbate su prieveiksmių dažniais, paklauskite mokinių, kodėl „dažnai“ dedamas toks neigiamas sakinys: „Jis dažnai neina į kiną“.
Bausmės užbaigimas
Tikslas: Įtempta apžvalga
Paprašykite mokinių paimti popieriaus lapą diktavimui. Paprašykite mokinių pabaigti pradėtus sakinius. Studentai turėtų užpildyti jūsų pradėtą sakinį logiškai. Geriausia, jei naudosite jungiamuosius žodžius norėdami parodyti priežastį ir padarinius, sąlyginiai sakiniai taip pat yra gera mintis.
Pavyzdžiai:
Man patinka žiūrėti televizorių, nes ...
Nepaisant šalto oro, ...
Tavo vietoj,...
Linkiu jam ...
Klausausi klaidų
Tikslas: Studentų klausymo galimybių gerinimas / apžvalga
Padarykite istoriją vietoje (arba perskaitykite tai, ką turite po ranka). Pasakykite mokiniams, kad pasakojimo metu jie išgirs keletą gramatinių klaidų. Paprašykite jų pakelti ranką išgirdus padarytą klaidą ir ją ištaisyti. Sąmoningai įtraukite į istoriją klaidų, tačiau skaitykite istoriją taip, lyg klaidos būtų visiškai teisingos.
Variacija: Pakvieskite mokinius užrašyti padarytas klaidas ir patikrinkite klaidas kaip klasę, kai baigiate.
Klausimų žymų interviu
Tikslas: Dėmesys pagalbiniams veiksmažodžiams
Paprašykite studentų susisieti su kitu studentu, kurį jie jaučia gerai žinantys. Paprašykite kiekvieno mokinio paruošti dešimties skirtingų klausimų rinkinį, naudodamiesi klausimo žymėmis apie tą asmenį, remdamiesi tuo, ką jie apie jį žino. Padarykite pratimą sudėtingesnį reikalaudami, kad kiekvienas klausimas būtų skirtingos įtampos (arba kad naudojami penki įtempiai ir tt). Paprašykite mokinių atsakyti tik trumpai.
Pavyzdžiai:
Tu vedęs, ar ne? - Taip, aš esu.
Jūs vakar atėjote į mokyklą, ar ne? - Taip, aš padariau.
Nebuvai Paryžiuje? - Ne, aš ne.