Kaip išmokyti temos: Pamokos plano idėjos

Nors kiekvienos istorijos ilgis ar sudėtingumas gali skirtis, kiekvienos istorijos esmė yra ta tema ar pagrindinė idėja. Anglų kalbos dailės mokytojai turi pranašumą mokydami grožinę literatūrą, jei moko studentus apie visų istorijų struktūrą. A tema sklinda per pasakojimo venas, nesvarbu, kaip jis pateikiamas: romanas, apsakymas, eilėraštis, paveikslėlių knyga. Net filmo režisierius Robertas Wise'as pažymėjo temos svarbą kuriant filmus,

"Neįmanoma papasakoti jokios istorijos, jei nėra kažkokios temos, ką pasakyti tarp eilučių."

Tarp tų eilučių, nesvarbu, ar jos spausdinamos puslapyje, ar kalbamos ekrane, studentams reikia žiūrėti ar klausyti autorius nepasakys skaitytojams, kokia yra istorijos tema ar pamoka. Atvirkščiai, mokiniai turi išnagrinėti tekstą, naudodamiesi savo sugebėjimais daryti išvadą ir daryti išvadą; daryti bet kurią iš priemonių panaudoti įrodymams pagrįsti.

Pirmiausia, mokytojai ir studentai turi suprasti, kad jokioje literatūros dalyje nėra vienos temos. Kuo sudėtingesnė literatūra, tuo daugiau galimų temų. Tačiau autoriai padeda studentams nustatyti temą per visą pasakojimą pakartojantį motyvą (-us) ar dominuojančią (-as) idėją (-as). Pvz

Čia yra penki kritinio mąstymo klausimai, kuriuos mokytojai turėtų naudoti rengdami mokinius identifikuoti temas bet kurio lygio lygmenyje:

1. Kokios yra pagrindinės idėjos ar detalės?
2. Kokia yra pagrindinė žinia? Cituokite tai įrodančius įrodymus.
3. Kokia tema? Cituokite tai įrodančius įrodymus.
4. Kokia tema? Cituokite tai įrodančius įrodymus.
5. Kur autorius įrodo numatytą žinią?

Rašytiniai darbalapiai ar juodosios eilutės pagrindiniai literatūros šaltiniai nėra būtini, kai studentai gali daryti išvadą apie vieną iš šių penkių klausimų arba jų derinį. Pavyzdžiui, čia pateikiami klausimai, taikomi tradiciniam K-2 klasių garsiniam skaitymui:

1. Kokios yra pagrindinės idėjos ar detalės? Šarlotės internetas
   1. Draugystė: Charlotte (voras); Wilbur (kiaulė) mažai tikėtina pora; apsauga
   2. Veikėjai: Papartis -Wilbur savininkas, Templetonas (žiurkė), žąsys, arklys
   3. Nuostolis: galimas Wilbur skerdimas; Charlotte mirtis
2. Kokia yra pagrindinė žinia? Spustelėkite, Clack, Moo
   1. Nesąžininga darbo praktika gali baigtis streiku
   2. Cituokite tai įrodančius įrodymus.
      1. Karvės atsisako duoti pieno, kol joms nebus suteiktos elektrinės antklodės
3. Kokia tema? Balandis nori vairuoti autobusą
   1. Kai kurie prašymai (balandis, važiuojantis autobusu) yra pernelyg juokingi, kad būtų patenkinti, kad ir kokie triukšmingi ir garsūs būtų prašymai iš nusivylusio balandžio.
4. Kokia tema? Stebuklas
   1. Jauno berniuko deformacija gali padaryti jo bendraamžius nepatogius... kol jie su juo nesusipažins. Tai padarę jie supranta, kad žmogaus negalima išmatuoti pagal išvaizdą.
5. Kur autorius įrodo numatytą žinią? Paskutinė stotelė Market gatvėje
   1. Vaikščiodama po miesto aplinką, CJ močiutė jam sako: „Kartais, kai jus supa purvas... jūs esate geresnis liudytojas to, kas yra graži."

Čia pateikiami tie patys klausimai, kurie literatūroje taikomi tradicinėms vidurinių / vidurinių mokyklų atrankai:

1. Kokios yra pagrindinės idėjos ar detalės? Johno Steinbecko „Pelės ir vyrai“:
   1. Draugystė: Lenny (didelis ir lėtas) George (mažas ir meilus); mažai tikėtina pora; apsauga
   2. Gyvūnai: pelė, šuniukas, šuo, triušiai
   3. Sapnai: nuosavybės teisė į namus, užuomazga
2. Kokia yra pagrindinė žinia? Suzanne Collins badavimo žaidimų trilogija:
   1. Griežta ir nežmoniška politinė politika sukelia revoliuciją
   2. Cituokite tai įrodančius įrodymus.
      1. Katniss laimi „bado žaidimų“ varžybas, kuriose reikalaujama mirtingųjų kovos, pradedant nuo 12 metų, pramogoms; jos įgūdžiai sukelia maištą, griaunantį nežmonišką praktiką.
3. Kokia tema? Harper Lee nužudys juokingą paukštį:
   1. Rasizmas bendruomenėje keičia ten gyvenančių žmonių gyvenimus.
   2. Cituoti įrodymus tai įrodyti?
      1. Baltosios moters kaltinimas išprievartavimu juodaodžiui atskleidžia rasizmą pietų bendruomenėje, dėl kurios žūva Tomas Robinsonas, Bobas Euwellas ir atpirkimas, Boo Radley.
4. Kokia tema? Poema Ulisas pateikė lordas Alfredas Tennysonas:
   1. Senstant po nuotykių gyvenimas yra neramus
   2. Cituokite tai įrodančius įrodymus.
      1. "Kaip nuobodu daryti pauzę, padaryti pabaigą, / kad rūdis nenudegtų, o ne blizgėtų!"
5. Kur autorius įrodo numatytą žinią? Šekspyro Romeo ir Džuljeta:
   1. „Daryk su jų mirtimis, užkask jų tėvų nesantaiką ...“

Be to, visi penki aukščiau išvardyti klausimai atitinka „Skaitymo inkaro“ standartą Nr. 2, išdėstytą Bendruosiuose pagrindiniuose valstybės standartuose visiems pažymiams:

"Nustatyti pagrindines teksto idėjas ar temas ir išanalizuoti jų raidą; apibendrinkite pagrindinę informaciją ir idėjas “.

Be šių penkių pagrindinių klausimų, yra ir kitų Klausimas, kylantis į bendrąją branduolį kurios gali būti pateikiamos kiekvieno lygio lygyje siekiant padidinti griežtumą:

• 6 klasė: Ką pasakojimas pasako apie gyvenimą? Kokios detalės palaiko šį mąstymą?
• 7 klasė: Pateikite temos pasikartojimo pavyzdyje.
• 8 klasė: Kaip charakterio raida, aplinka ir (arba) siužetas prisideda prie pagrindinės temos ar idėjos?
• 9/10 klasės: Kaip galite objektyviai apibendrinti tekstą?
• 11/12 klasė: Ar viena tema / pagrindinė idėja yra reikšmingesnė už kitą? Kodėl?

Kiekvienas klausimas pagal pažymio lygį taip pat skirtas 2 skaitymo literatūros inkaro standartui. Šių klausimų naudojimas reiškia, kad mokytojams nereikia juodųjų linijų meistrų, kompaktinių diskų ar iš anksto paruoštų viktorinų, kad mokiniai būtų pasirengę atpažinti temą. Atliekant bet kurį vertinimą, pradedant bandymais klasėje ir baigiant SAT arba ACT.

Visų istorijų DNR yra tema. Aukščiau pateikti klausimai leidžia studentams suvokti, kaip autorius padarė išvadą apie šiuos genetinius bruožus meniškiausiems žmonėms.