Pradinių klasių mokytojų pareigos ir tikslai

Pagrindinis mokytojo vaidmuo yra pristatyti instrukcija klasėje tai padeda studentams mokytis. Norėdami tai padaryti, mokytojai turi pasiruošti efektyvios pamokos, klasės mokinių darbas ir teikiami atsiliepimai, tvarkoma klasėje esanti medžiaga, produktyviai pereinama prie mokymo programos ir bendradarbiaujama su kitais darbuotojais.

Tačiau buvimas mokytoju reiškia daug daugiau nei pamokų planų vykdymą. Mokymas yra labai sudėtinga profesija, kuri paprastai apima ne tik mokslo darbuotojus. Mokytojai turi ne tik užtikrinti, kad studentai patiria akademinę sėkmę, bet ir būti pakaitiniais tėvais, patarėjais ir patarėjais ir netgi beveik politikais. Vaidmenims, kuriuos vaidina mokytojas, beveik nėra apribojimų.

Pradinių klasių mokytojai labai daug prisideda prie mokinių tobulėjimo. Vaiko patirtis jų formavimo metais formuoja jį tokiu asmeniu, kuriuo taps, o mokytojai ne mažiau padeda sužinoti, kas tai bus. Kadangi mokytojai yra tokia didelė jų mokinių gyvenimo dalis, daugelis su jais užmezga beveik tėvų ryšius.

Dėl per ilgo laiko, per kurį mokymai vyksta, mokytojams pavedama užduotis būti teigiamais pavyzdžiais ir auklėtojais kiekvieną dieną. Studentai išmoksta daugiau nei matematikos, kalbų menų ir socialinių mokslų iš savo mokytojų - jie mokosi socialinių įgūdžių, pavyzdžiui, kaip būti maloniems kitiems ir susidraugauti, kada paprašyti pagalbos ar būti nepriklausomiems, kaip atskirti teisingą ir neteisingą, ir kitas gyvenimo pamokas, į kurias tėvai linkę aidas. Daugeliu atvejų mokiniai šių dalykų pirmiausia sužino iš mokytojų.

Mokytojo, kaip pusiau tėvo, vaidmens niuansai labai priklauso nuo jų mokinių amžiaus, tačiau beveik visi mokytojai išmoksta rūpintis savo mokiniais ir visada nori jiems geriausio. Nesvarbu, ar studentas yra artimas savo mokytojui, ar ne, jis tikriausiai gerbia ir gerbia juos panašiai jie elgiasi su savo tėvais ar globėjais, o mokytojai tikriausiai elgiasi su jais taip, kaip elgtųsi patys vaikai. Kai kuriais atvejais mokytojai gali būti vienintelis studento mentorius.

Nors mokytojas dažnai būna kaip vienas iš tėvų, tai nepalieka tikrosios vaiko šeimos iš paveikslo - mokytojai yra tik viena didesnės lygties dalis. Mokyti reikia beveik kasdien bendravimas su šeimomis apie viską nuo akademikų iki elgesio. Kai kurios iš labiausiai paplitusių tėvų ir mokytojų sąveikos formų yra:

• Tėvų ir mokytojų konferencijos
• Pažangos ataskaitos
• Savaitės informaciniai biuleteniai
• El. Laiškai, tekstai ir skambučiai
• IEP susitikimai

Be šios standartinės praktikos, mokytojai dažnai turi paaiškinti tėvams savo pasirinkimą ir susitaikyti, kai kyla konfliktas. Jei vienas iš tėvų ar globėjų sužino apie klasėje vykstančius dalykus, kurie jiems nepatinka, mokytojas turi būti pasirengęs ginti savo ir savo mokinių pasirinkimus. Jie turi priimti pagrįstus sprendimus, kaip elgtis studentų labui, ir tada sugebėti pagrįsti šiuos, visada tvirtus, bet girdinčius šeimus.

Mokytojai yra tarpininkai tarp tėvų ir jų vaikų švietimo srityje, o tėvai nesupranta, kaip nesupranta, kaip ir kodėl kažkas mokoma. Mokytojai turi kiek įmanoma labiau saugoti šeimas, kad būtų išvengta to, bet taip pat būti pasirengusiems, jei kas nors nepatenkintas jų sprendimais. Mokymas reiškia, kad visada reikia spręsti, kas yra geriausia studentams, ir paaiškinti, kaip praktika yra naudinga, jei reikia.

Mokytojo vaidmuo nuolat kinta. Nors mokytojams kažkada buvo išduota mokymo programos medžiaga su aiškiomis instrukcijomis, tiksliai nurodančiomis, kaip juos mokyti, tai nebuvo nei teisingas, nei efektyvus požiūris, nes jis nepripažino studentų individualumo ar realaus gyvenimo taikymas. Dabar mokymas yra atsakingas - jis vystosi, kad atitiktų bet kokio politinio ir kultūrinio klimato poreikius ir reikalavimus.

Atsakingas mokytojas pataria savo mokiniams panaudoti mokykloje išmoktas žinias, kad jie taptų vertingais visuomenės nariais. Jie pasisako už informuotų ir produktyvių piliečių ugdymą apie socialinį teisingumą ir dabartinius įvykius. Mokytojai visada turi būti sąmoningi, etiški, teisingi ir imlūs.

Šiuolaikinė mokytojo profesija taip pat (dažnai) apima studentų gynimą politiniu lygmeniu. Daugelis mokytojų:

• Dirbkite su politikais, kolegomis ir bendruomenės nariais, kad nustatytumėte aiškius ir pasiekiamus standartus studentams.
• Dalyvaukite priimant sprendimus, susijusius su problemomis, turinčiomis įtakos studentų mokymuisi.
• Mentorius naujiems mokytojams paruošti juos mokyti savo kartos jaunimą.

Mokytojo darbas yra plataus užmojo ir kritiškas - pasaulis be jo nebūtų toks pats.

• Ryanas, Mary ir Theresa Bourke. „Mokytojas kaip reflektyvus profesionalas: parodykite išskirtinį diskursą pagal mokytojo standartus“.Diskurso tyrimai švietimo kultūros politikoje, t. 34, Nr. Rugpjūčio 3, 24 d. 2012, p. 411–423. Tayloras ir Pranciškus internete.
• Taack Lanier, Judith. „Pertvarkykite mokytojo vaidmenį: tai daugialypė profesija“.Edutopija, George'o Lucaso švietimo fondas, 1997 m. Liepos 1 d.
• „Ką veikia darželių ir pradinių mokyklų mokytojai.“JAV darbo statistikos biuro profesinės perspektyvos vadovas, Jungtinių Valstijų darbo departamentas, rugsėjo 4 d. 2019.