Ikimokyklinio ugdymo standartai suderinti su Bendri pagrindiniai valstybės standartai nesiimkite geometrijos ar operacijų - jos yra skirtos darželiui. Šiuo metu siekiama sukurti skaičių prasmę. skaičiavimas ir kardinalumas įgūdžiai sutelkiami į „kiek“. Jie sutelkia dėmesį į „kiek“, kiek apimtį, taip pat į „kaip didelis, ar mažas, ar aukštas, ar trumpas, ar kitus plokštumos figūrų atributus, taip pat į tūrį. Vis dėlto, suporuodami geometrines figūras su spalvomis ir dydžiu, pradėsite kurti įgūdžius.
Kai rašau IEP tikslai Funkcijoms ir algebrai sutelkti dėmesį skirsite į figūrų atributus rūšiavimui. Šis ankstyvas įgūdis padės studentams įgyti kitus rūšiavimo, klasifikavimo ir pagaliau geometrijos įgūdžius.
Žinoma, norint sėkmingai rūšiuoti pagal spalvą, formą ir dydį, svarbu, kad formos būtų skirtingo dydžio. Daugelis matematikos programų būna tokio pat dydžio - ieškokite senesnio rinkinio (medinio), kuris paprastai yra mažesnis už plastikines geometrines formas.
- 2.PK.1 Rūšiuokite objektus pagal panašius atributus (pvz., Dydį, formą ir spalvą).
- 2.PK.3 Palyginkite objektų rinkinius. Nustatykite, kuris rinkinys turi daugiau ar mažiau.
Pirmasis ir trečiasis standartai gali būti sujungti į vieną tikslą, nes jie ragina mokinius rūšiuoti ir lyginti įgūdžius, reikalaujančius studentų priskirti tam tikrus požymius ir užsisakyti daiktus. Rūšiavimo veikla puikiai tinka mažiems vaikams, kurie dar neišmoksta kalbos, nes jie pradeda pastebėti rūšiuojamų daiktų spalvą, formą ar dydį.
Įvartis: Pagal metinę apžvalgos datą „SAMMY STUDENTAS“ rūšiuos ir palygins spalvotas geometrines figūras pagal spalvą, dydį ir formą, - teisingai surūšiuoti 18 iš 20 (90%) per tris iš eilės atliktus tyrimus, kuriuos nustatė specialiojo ugdymo mokytojas ir mokytojų kolektyvas.
Tai turėtų keturi etalonai:
- 1 tikslas: Iki ______ metų pirmojo semestro pabaigos SAMMY STUDENTAS rūšiuos geometrines figūras pagal spalvą 80% tikslumu, išmatuotą specialiojo ugdymo mokytojo ir mokymo personalo.
- 2 tikslas: Iki ____ metų trečiojo ketvirčio pabaigos SAMMY STUDENTAS surinks geometrines figūras pagal formą 80% tikslumu, išmatuotą specialiojo ugdymo mokytojo ir mokymo personalo.
- 3 tikslas: Iki ______ metų antrojo semestro pabaigos SAMMY STUDENTAS surūšiuos geometrines figūras pagal dydį 80% tikslumu, išmatuotą specialiojo ugdymo mokytojo ir mokymo personalo.
- 4 tikslas: Iki metinės peržiūros datos SAMMY STUDENTAI surūšiuos geometrines figūras ir palygins grupes daugiau ar mažiau, 90% tikslumu, išmatuotu specialiojo ugdymo mokytojo ir mokymo personalo.
Mokymo strategija:
Norėdami pradėti mokinių rūšiavimą, pradėkite nuo dviejų: dviejų spalvų, dviejų dydžių, dviejų formų. Kai mokiniai įvaldys du, galėsite perkelti juos į tris.
Pradėdami nuo spalvų, naudokite tos pačios spalvos plokšteles. Laikui bėgant jie sužinos, kad oranžinė yra oranžinė.
Kai pereisite prie figūrų pavadinimų, būtinai kalbėkite apie figūros ypatybes: kvadratas turi keturias puses ir keturis kvadratinius kampus (arba kampus). Kai kuriose matematikos programose kalbama apie „kampus“ prieš įvedant „kampus“.) Trikampiai turi tris puses ir kt. Kai studentai rūšiuoja, jie yra pačiame pirmame lygyje. Ankstyvosios intervencijos metu priešmokykliniame darželyje daugiausia dėmesio bus skiriama žodyno kūrimui, o ne galimybei įvardyti visus plokštumų figūrų atributus.
Pradėję plėsti studento repertuarą, turite įvesti du požymius, taip pat palyginti mažus rinkinius „daugiau“ ar „mažiau“.
Raštai
Modelių taisyklė yra ta, kad jie turi tris kartus pasirodyti dar kartą. Aukščiau pateiktos geometrinės figūros, bet kurios rūšies karoliukai ar skaitikliai gali būti naudojami demonstruoti ir vėliau atkartoti modelius. Tai veikla, kurią galite sukurti naudodamiesi šabloninėmis kortelėmis, kurias mokiniai gali atkartoti, pirmiausia ant kortelės su šablonu formoms sudėti, o tada tiesiog su kortomis su formomis. Juos taip pat galima įsigyti
2.PK.2 atpažinti ir atkartoti paprastus modelius (pvz., ABAB).
Įvartis: Iki kasmetinės peržiūros datos, pateikus modelį su trimis pakartojimais, PENNY MOKINYS tiksliai pakartos modelį 9 iš 10 bandymų.
- 1 tikslas: Iki pirmojo _______ mokslo metų semestro PENNY moksleivis atkartos karoliukų modelius (A, B, A, B, A, B) kaip atstovaujama paveikslo pristatyme ant šablono, 8 iš 10 zondų, kuriuos įgyvendino specialiojo ugdymo mokytojas ir mokė darbuotojai.
- 2 tikslas: iki metinės peržiūros datos PENNY pupylas atkartos granulės modelį iš paveikslėlio, prailgindamas A, B – A, B, A, B, A, B, 8 iš 10 įrodo, kad juos įgyvendino specialiojo ugdymo mokytojas ir mokymo personalas.
Mokymo strategija:
- Pradėkite modeliuoti modelius su blokais ant stalo. Padėkite piešinį, paprašykite mokinio įvardyti modelį (spalvą) ir paprašykite jo pakartoti piešinį iš eilės arčiau jų.
- Supažindinkite su modelio kortelėmis su pavaizduotais spalvotais blokais (karoliukais) ir vietomis, kur galėtumėte pastatyti kiekvieną bloką žemiau (pavyzdinis šablonas).
- Kai mokinys galės atkartoti kortelę, paprašykite jos atkartoti be šabloną.