Kalboje prieš pusšimtį metų anglų profesorius Wayne'as C. Booth aprašė receptūros savybes esė užduotis:
Aš žinau apie vidurinės mokyklos anglų kalbos pamoką Indianoje, kurioje studentams yra aiškiai pasakyta, kad nieko, ką jie sako, jų popieriniai pažymiai nepaveiks; Jei per savaitę reikia parašyti popieriaus, jie klasifikuojami paprasčiausiai pagal skaičių tarimas ir gramatinės klaidos. Dar daugiau, jiems suteikiama standartinė jų darbo forma: kiekvienas straipsnis turi turėti tris pastraipas, pradžią, vidurį ir pabaigą.— ar tai yra įvadas, a kūnas, ir a išvada? Atrodo, kad teorija yra tokia, kad jei studentui nesijaudina nei ką nors pasakyti, nei apie ką atradęs gerą būdą tai pasakyti, tada jis gali susikoncentruoti ties tikrai svarbiu vengimo dalyku klaidų.
(Wayne'as C. Booth, „Nuobodu iš vidaus: pirmakursio esė menas“. Kalba Ilinojaus anglų kalbos dėstytojų tarybai, 1963 m.)
Pasak jo, neišvengiamas tokios užduoties rezultatas yra „vėjo maišas ar gautų nuomonių rinkinys“. Ir užduoties „auka“ yra ne tik mokinių klasė, bet ir „vargšas mokytojas“, kuris juos įpareigoja:
Mane persekioja tos neturtingos moters nuotrauka Indianoje, savaitę po savaitės skaitant dokumentų partijas parašė studentai, kuriems buvo pasakyta, kad tai, ką jie sako, negali turėti įtakos jos nuomonei apie tuos dokumentai. Ar gali bet koks Dante ar Jean-Paul Sartre įsivaizduojamas pragaras sutapti su tokiu savęs sukeltu beprasmiškumu?
Boothas puikiai suprato, kad jo aprašytas pragaras neapsiribojo vienintele anglų kalbos mokykla Indianoje. Iki 1963 m. Formuluotė (taip pat vadinama temų rašymas ir penkių pastraipų esė) buvo gerai nustatyta kaip norma vidurinės mokyklos anglų kalbos klasėse ir kolegijose kompozicija programas visoje JAV
Booth pasiūlė tris vaistus toms „nuobodulio partijoms“:
- pastangos suteikti studentams ryškesnį rašymo pojūtį auditorija,
- pastangos suteikti jiems šiek tiek substancijos išreikšti,
- ir pastangos pagerinti jų stebėjimo ir požiūrio į užduotis įpročius—ką būtų galima pavadinti jų psichinių asmenybių tobulinimu.
Taigi, kiek mes nuėjome per pastarąjį pusšimtį metų?
Pažiūrėkime. Dabar reikalauja formulė penkios pastraipos o ne trys, o daugumai studentų leidžiama komponuoti kompiuteriais. Trikampio sąvoka baigiamojo darbo teiginys - vienas, kuriame kiekviena „liežuvėlė“ bus toliau nagrinėjama vienoje iš trijų kūno dalių, reikalauja šiek tiek sudėtingesnės „esmės“ išraiškos. Dar svarbiau, kad kompozicijos tyrimai tapo svarbia akademine industrija, o dauguma dėstytojų bent kartą mokosi dėstydami rašymas.
Tačiau didesnėms klasėms neišvengiamai išaugus standartizuotam testavimui ir vis labiau pasitikint fakultetas neakivaizdinis, ne dauguma Ar šiandieniniai anglų kalbos dėstytojai vis dar jaučiasi priversti privilegijuoti formuluotes?
Nors esė struktūros pagrindai yra, be abejo, pamatinis įgūdis, kurį studentai turi išmokti prieš pradėdami plėstis į didesnius esė, Studentų įtraukimas į tokias formules reiškia, kad jie nesugeba išsiugdyti kritinio ir kūrybingo mąstymo įgūdžiai. Užuot mokę studentus, jie vertina formą, o ne funkciją, arba nesupranta formos ir funkcijos ryšio.
Yra skirtumas tarp mokymo struktūros ir mokymo nuo formulės. Rašymo mokymo struktūra reiškia mokymą studentams kaip parengti disertacijos pareiškimą ir pagrindžiantys argumentai, kodėl temos sakinys yra svarbus ir kaip atrodo tvirta išvada. Mokymo formulė reiškia mokymą studentams, kad jie turi turėti tam tikro tipo sakinį ar citatų skaičių tam tikrame skyriuje, labiau požiūrį „pagal dažus“. Pirmasis suteikia pagrindą; pastaroji yra kažkas, ko vėliau nereikia išmokyti.
Išmokti formulę artimiausiu metu gali būti lengviau, tačiau nepavyksta išmokyti studentų, kaip iš tikrųjų efektyviai rašyti, ypač kai jų paprašoma parašyti ilgesnį, sudėtingesnį esė nei penkių pastraipų vidurinės mokyklos esė klausimas. Esė forma skirta tarnauti turiniui. Tai paaiškina argumentus aiškiai ir glaustai, išryškina loginę eigą ir atkreipia skaitytojo dėmesį į tai, kas yra pagrindiniai dalykai. Forma nėra formulė, tačiau ji dažnai mokoma kaip tokia.
Išeitis iš šios aklavietės, pasak Booth 1963 m., Bus „įstatymų leidėjai ir mokyklų tarybos bei kolegijų prezidentai pripažindami anglų kalbos mokymas, koks jis yra: pats reikliausias iš visų mokymo darbų, pagrindžiantis mažiausius skyrius ir lengviausią kursą apkrovos “.
Mes vis dar laukiame.
Daugiau apie formulinį rašymą
- Engfish
- Penkių pastraipų esė
- Temų rašymas
- Kas blogo su penkių pastraipų esė?